初二班情况分析.docx

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集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN] 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN] 初二班情况分析 初二(3)班情况分析 黄秋霞 一、班级情况分析: 初二(3)班学生40人,女生20人,男生20人。从整体来看学生的学习情绪不高,懒散现象比较严重,特别是男生大面积的无心向学,导致班风较差。经过一段时间的调整,班上逐渐培养了一股积极向上的风气。但是还有吴松辉、张涛、宋健、邓烨东、曹苑美、邓玖发、甄金荣等等在学风、纪律,自控能力等各方面较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 二、质检情况分析: 从这次的质检来看,上有些科的课纪律较差,较吵的成绩都较差。学生对学习的态度不正确,有种得过且过的思想,思想自由散漫,受社会不良影响,认为读书无用的大有人在。以吴松辉为首的男生,普遍在思想和学习上表现较差。如:粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题,抄作业。这些现象的存在是造成这次质检考试成绩差的原因。 三、解决方案及实施计划: 1、“要抓质量,先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为数学做起,再到怎样学习数学,后到提高数学学习能力。激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中,注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。 2、加强学生基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需深入了解,特别是对各知识的融会贯通,灵活理解与运用。 3、注重开发性使用对教材,做到“吃透”教材的前提下,大胆创新,对于知识的重难点力求把握准确,突破有法。对基本技能的训练,通过创设新的情景,让学生在变化的情景中去运用,在理解的基础上去训练,而不是变成大量的、机械的、重复的操练,因为操练并不发展意义,重复并不引起理解,反而加重学习负担,降低学习效率,引起学生的厌恶。同时,重视能力的培养,继续加强运算能力、思维能力的培养。 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养,注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了解数学知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能,帮助学生认识自我、建立自信。大力鼓励和奖励学生,对优良学生,鼓励他们还要刻苦学习,努力进步,要致力于发展性思维训练,不光是为了考试分数高,更主要的是掌握学习策略和学习过程。 2012-12-14

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