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- 2021-04-18 发布于天津
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物质运输的器官血管教学设计教学目标知识目标通过观察三种血管图能描述动脉静脉毛细血管的结构和功能特点重点由血流的方向能区分出动脉静脉和毛细血管重点能力目标通过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动培养学生的实验观察能力表达能力及分析能力难点通过学生对三种血管的比较尝试区分动脉静脉毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况培养学生的概括归纳的思维能力情感态度与价值观目标通过学习血管结构特点与功能使学生树立结构与功能相适应的生物学观点在分组活动中使学生学会相互协作教学方法及学法指导采用激趣探究教学法该采取
物质运输的器官——血管》教学设计
教学目标：
知识目标
（1） 通过观察三种血管图，能描述动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。 （重点 ）
（2） 由血流的方向能区分出动脉、静脉和毛细血管。（重点）
2. 能力目标
（1） 通过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，培养学生的实验、观察能力、表达能 力及分析能力。（难点）
（2） 通过学生对三种血管的比较，尝试区分动脉、静脉、毛细血管以及血液在这三种血管 内流动的情况，培养学生的概括、归纳的思维能力。
3. 情感、态度与价值观目标
（1） 通过学习血管结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。
（2） 在分组活动中，使学生学会相
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