中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题类型及其解题技巧.docx

中考语文诗歌鉴赏 +现代文阅读试题类型及其解题技巧 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读诗歌，完成小题。 柳枝词（宋）郑文宝亭亭 ① 画舸② 系春津，直到行人酒半酣 ③。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 【注】①亭亭：高高耸立的样子。 ②画舸（g e）:即画船。③半酣：半醉。 （ 1 ）诗中短语 “烟波与风雨 ”一语双关，请写出你的理解。 （ 2 ）这首诗从多个不同角度表现离愁别恨，试选择两个角度进行简要分析。 【答案】 （ 1 ）既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆 境。 （2）①诗题中柳”谐音留”暗含惜别之意； ②首句描写画舸” “潭”以乐景衬哀 情，反衬离别时的不舍之情； ③ 面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的 不舍和无奈； ④ 画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零 乱； ⑤ 末句中 “载将离恨 ”，将抽象无形的离恨化为可载之物（化虚为实），突出离愁的深 重。 【解析】 【分析】（ 1） 公元 975 年（北宋开宝八年）宋灭南唐后，郑文宝仍被宋朝廷录 用，被任命广文馆生。此诗乃作者宦途中所作，抒写诗人在运河之上、隋堤之畔的客舟之 中的一段离情别恨。结合这首诗的写作背景和最后一句诗的内容，可知 “烟波与风雨 ”一语 双关既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。 （ 2）诗人表达自己的感情可以有多种方法，有直接抒情，间接抒情，侧面烘托等。因此 答题的时候只需任选两个角度进行分析即可。如从 “题眼 ”方面分析， 诗题中 “柳”，谐音 “留”，暗含惜别之意；从衬托手法分析，首句描写 “画舸”春“潭”，以乐景衬哀情，反衬离别 时的不舍之情； 画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零 乱。 故答案为： ⑴ 既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。 ⑵ ①诗题中 “柳”，谐音 “留”，暗含惜别之意； ② 首句描写 “画舸”春“潭”，以乐景衬哀情， 反衬离别时的不舍之情； ③ 面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的不舍 和无奈； ④ 画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱； ⑤ 末句中 “载将离恨 ”，将抽象无形的离恨化为可载之物（化虚为实），突出离愁的深重。 【点评】⑴本题考查对重点诗句的理解能力。理解诗句内容，要在了解诗歌写作背景之后 再抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再概括作答。 ⑵本题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产 生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形 象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形 象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基 调，才能准确理解诗歌的主旨。 2．阅读下面一首诗，完成小题。 左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1） “欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年 ”表达了诗人怎样的情感？ （2） “一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 ”采用了什么描写方法？有何表达效果？ 【答案】 （ 1）表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔， 甘愿奉献的情感。 （2）对比。 “朝奏”夕“贬”九“重天 ”路“八千”对比鲜明，突出表现了诗人自己 “朝”夕“”之间角 色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。 【解析】 【分析】（ 1）结合这两句诗歌的内容体会诗人的感情。这两句的意思是：我本想 替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！韩愈一心为国家利益着想，不 顾自己年老体衰，由此看出这两句话表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国 家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。 （ 2） 结合诗句内容即写作背景分析，这两句诗的大意是：早晨我把一篇谏书上奏给朝 廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。 “朝奏”与“夕贬”，“九重天 ”与“路八千 ”都形成对比鲜 明。唐元和十四年 正月，唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺真身塔中将所谓的释迦文佛的一节 指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。时任刑部侍郎的韩愈看到这种信佛 行为，便写了一篇《谏迎佛骨表》。劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉 以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。后经人说情，最后韩愈被 贬为潮州刺史，责求即日上道。诗人早上时还是朝廷重臣，想着如何体皇上分忧，到晚上 就被贬到遥远的地方，突出表现了诗人自己 “朝 ”夕“”之间角色的急剧变化，诗人本来