性质活泼的氧气时优教教学.pptxVIP

第1节性质活泼氧气课时112内容提要认识氧气的性质氧气的用途学习目标1.知道氧气的性质和用途。观察碳、蜡烛、铁与氧气反应的现象，知道文字表达式；2.认识氧化反应；3.培养学生观察与分析、合作与交流的能力。科学证明：空气是由多种气体组成的。新知学习大气中的O2大气中的O2呼吸作用可燃物的燃烧光合作用呼吸作用氧气在自然界中的循环新知学习一、认识氧气的性质氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性无色无味稍大于空气不易溶于水气态注：在0℃，1.01×105Pa下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。新知学习在通常状况下，1L水中大约能溶解30ml氧气，水中生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。新知学习氧气有三态变化： -183℃-218.4℃ 氧气 液氧 固态氧（无色）（淡蓝色雪花状）（淡蓝色）新知学习活动与探究1.木炭的燃烧实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧1.发红　2.放热1.耀眼白光　2.放热　3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊点燃反应的文字表达式为：碳 + 氧气 二氧化碳新知学习2.蜡烛的燃烧新知学习实验内容现象蜡烛在空气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧发出黄白色光，放出热量剧烈燃烧，发出白光，并产生白雾文字表达式为：石蜡+ 氧气 二氧化碳+水点燃新知学习3.铁丝在氧气中燃烧实验内容现象铁丝在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧1.发红，不能燃烧　2.放热1.剧烈燃烧，火星四射 　2.放出大量热　3.生成黑色固体 点燃反应的文字表达式为：铁 + 氧气 四氧化三铁新知学习实验总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应；（2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。新知学习点燃点燃铁 + 氧气 四氧化三铁硫 + 氧气 二氧化硫点燃碳 + 氧气 二氧化碳以上三个化学反应可以表示为：这三个化学反应的共同点是什么？1.两种物质反应生成另一种物质；2.一种物质与氧气发生反应。新知学习化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧气发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应，如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。新知学习点燃硫 + 氧气 二氧化硫点燃镁 + 氧气 氧化镁判断下列反应是化合反应还是氧化反应锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气点燃石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？新知学习 二、氧气的用途1.氧气的助燃性决定其在生产和生活中被广泛应用。液态氧用作火箭助燃剂氧炔焰用于焊接和切割金属木柴在空气中燃烧新知学习2.氧气的另一重要用途是供给生物呼吸。动植物呼吸医疗急救潜水新知学习【思考】为什么很多金属都要刷漆呢？解释：防止金属发生缓慢氧化而被腐蚀。新知学习经典例题知识点1：认识氧气的性质氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A. 密度比空气大 B. 能支持燃烧C. 不易溶于水D. 无色无味B经典例题知识点2：氧气的用途下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ ）A.急救病人B.富氧炼钢C.做高能燃料D.气焊气割C经典例题知能训练1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ）A．氧气具有可燃性B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 A知能训练2.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A. 木炭：产生绿色火焰B. 铁丝：发出耀眼的白光C. 红磷：产生大量的白雾D.蜡烛：产生明亮的火焰D知能训练3.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中可以燃烧的可燃物应选（ ） A．蜡烛 B．木炭 C．红磷 D．铁丝C 知能训练ThankyouEnd结束学习目标1.知道氧气的性质和用途。观察碳、蜡烛、铁与氧气反应的现象，知道文字表达式；2.认识氧化反应；3.培养学生观察与分析、合作与交流的能力。一、认识氧气的性质氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性无色无味稍大于空气不易溶于水气态注：在0℃，1.01×105Pa下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。新知学习在通常状况下，1L水中大约能溶解30ml氧气，水中生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。新知学习实验总结：（1）氧气是一种化学性质比较活