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各式各样的鞋
教学目标
通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法，简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化；了解鞋的功能与用途，感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。体会各种各样的鞋与生活的关系，培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，尝试运用各种各样材料与方法，设计制作一双新颖的鞋。
教学重点和难点
1、教学重点：
感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试运用现有材料与方法，设计制作一双新实用的鞋。
2、教学难点：
设计制作的鞋既新颖又实用。
教学过程
一、导入：
由光脚想穿鞋进入“猜鞋游戏”
* 提问：猜猜这是谁穿的鞋？ （根据回答逐一出示图片，并简介绍）
二|、鞋文化
1、鞋的历史变迁。
* 鞋在我国有悠久的历史文化。 （教师出示课件图片，古代的、现代的、中国的、外国的。）
* 贴图游戏，教师出示中国不同历代时期的鞋、简要年代时间及相关介绍。（学生贴图，学生小组分析出：兽皮做的鞋————原始社会；褐色釉印花陶靴、翘头鞋————中国古代；高跟鞋、旅游鞋、凉鞋————现代社会。
2、几种国外的鞋。 （出示课件）
* 为什么鞋会出现这样的变化？你喜欢哪双鞋？为什么？
* 教师总结：鞋都是用来保护和装饰脚的，随着时代的发展、人们生活水平的改善，人们的审美喜好，鞋的样式和装饰也随之发生了改变。
三、鞋与生活
1、鞋的用途和造型
* 启发：你有什么样的鞋？最喜爱哪双？为什么？
* 游戏：（课件）选一选，连一连，哪双鞋最适合哪位人？ （抽部份学生来作，其他观察思考或补充）
2、教师总结：鞋的用途、材质和造型是根据人们的使用需求而制定的，既美观又实用的鞋最受大家欢迎。
四、鞋的制作
1、鞋底的制作，
* 鞋底的外形，如何分出鞋底的左右？ （出示课件）
* 鞋跟如何制作？如何连接？
2、鞋面的制作，
* 鞋面的形式多样， （多块拼接；条状组合；整块漏空）
* 鞋面与鞋底怎么连接？ （教师示范，学生观察）
3、鞋的哪些部位适合进行装饰？
（教师出示图片，简要介绍，学生欣赏）
4、还有什么装饰好办法？ （学生自由发言，激发创意）
五、艺术实践
* 布置作业：用准备的材料设计制作一双既新颖又实用的鞋，学生以个人或组合方式进行创作。
六、展示评价
* 举办鞋的展览会。
* 学生介绍自己的作品。 （说说自己的得意之处）。
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