语文：第10课《济南的冬天》教学课件（语文版七年级上册）.ppt

雪后初晴图 山上 山尖 山坡 山腰 空间顺序 移步换景 文章按怎样的顺序 描写雪后的山景? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ ①妙在雪色（用“花衣”比喻雪色） ； ②妙在雪光（用“日本看护妇”比喻雪光） ； ③妙在雪态（用“那点薄雪好像忽然害了羞”比喻 雪态）。 ①比喻???? ②拟人 三层：小雪呀/看吧…粉色/就是… 第3段的中心句是： 最妙是下点小雪呀。 给第3段划分层次是： 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻） 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（比喻） 山坡上， ……一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（比喻，拟人） 空灵水晶图 济南冬天的水有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 借水表 现暖和 蓝水晶 绿萍 水藻 柳影 都表达了对济南的喜爱赞美，落点不同。 标题强调“冬天”时令而不是其他季节； 末句强调“济南”景象而不是其它地方。 “济南的冬天”与“冬天的济南”意思一样吗？ 温晴 山 水 喜爱 赞美 作者抓住了济南冬天( )的特点,描绘了济南冬天的(　 )﹑ (　　 )等景物，展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的(　　　)和(　　　)之情。 归纳中心 写作特点： 1、善用比喻和拟人。 2、或直接抒情，或创设意境，抒发热爱之情。 3、对比手法，抓住主要景物的主要特征描写。 * * 春天是昂扬向上的，冬天则带给我们刺骨的寒冷和满目萧索。说到冬天，人们会想到肆虐的北风，害人的寒流，大雪，寒冰。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，但是冬天也有美景、生机和令人向往的温暖…… 济南的冬天 老　　舍 　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人。著名作家，被誉为 “人民艺术家”。长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作话剧。《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 镶 暖和 响晴 水藻 贮蓄 澄清 髻儿 伦敦 济南 晒太阳 jǐ xiāng zǎo chéng xiǎng zhù huo jì shài dūn zhuó 着落 读准字音： ：很晴朗，晴朗无云。 ：很明亮，课文指天气晴朗、燥热。 ：存放，储藏。 ：清净透明。 ：中国画中纯用水墨画的画。 响晴 响亮 贮蓄 空灵 水墨画 秀气 ：秀美。 掌握以下词语的意义： ：清澈明亮。 澄清 ①济南冬天最突出的特点是什么? ②课文写了济南冬天的哪些景物? ③表达了作者怎样的思想感情? ④本文在结构安排上有什么特点？ 据此可将全文分作几个部分？ 听朗读，思考 济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴。 与热带相比 ——无重雾（响晴） “宝地” 与伦敦相比 ——无风声 ——无毒日（温晴） 对 比 2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 1、为什么说济南是个“宝地”?作者在文章的开头是怎样表达的? 与北平相比 济南的地形特点： “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天温晴的特点。 赏析1—2节 》》》 ①济南冬天最突出的特点 : 温晴 ②景物： “温晴”是全文的文眼 阳光、山、雪、水…… ③作者的思想感情： 喜爱、赞美 研读3—5节 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系?第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 研读3—5节（1）a 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点?第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 三幅山景图 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水色 绿萍、绿水藻、绿柳 —— 温静 —— 秀气 —— 淡雅 —— 绿 ④文章层次结构 写济南冬天天气温晴。 写济南冬天的山景。 1.写阳光朗照下的山景。 2.写雪后的山景。 3.城外远山。 写济南冬天的水色。 三 全文作结。 二 一 总 总 分 济南的冬天 与北平比无风声 与热带比无毒日 老城：晒、睡、躺、暖和安适 阳光普照下：小摇篮、安静不动 薄雪覆盖中：顶、镶、穿花衣、害羞 城外远山：卧、水墨画 水色：绿、蓝水晶 山景 与伦敦比重雾 异地的冬天 北平 伦敦 热带 “奇迹” “怪事” “害怕” （日光毒） 对比 （多风） （多雾） 无毒日 无风声 响晴 温晴 对比结论：宝地 济南的冬天 1、作者