《角平分线》(第1课时)示范公开课教学设计【部编北师大版八年级数学下册】.docxVIP

第一章三角形的证明 1.4角平分线教学设计第1课时 一、 教学目标 经历探索一发现一猜想一i正明”的过程，进一步体会证明的必要性，增强证明意 识和能力. 证明角平分线的性质左理，探索并证明角平分线的判立左理，进一步发展推理能力. 二、 教学重点及难点 重点：角的平分线的性质和判定，能灵活运用角的平分线的性质和判定解题. 难点：灵活运用角的平分线的性质和判定解题. 三、 教学用具 多媒体课件、直尺或三角板. 四、 相关资源 角平分线的尺规作图动画演示，微课. 五、 教学过程 【情境导入】 如图，要在S区建一个集贸市场，使它到公路、铁路的距离相等，并且离公路与铁路 的交叉处500m.这个集贸市场