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校本教研个人总结 “新课程认为， 作为基础学科的数学教学， ，其功能已不只是传授知识， 而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观、世 界观、价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力。 ”— —《数学课程标准解读》 对我们数学教师而言， 更要关注这些变革， 要把自己从应试教学中解脱出来，去思考并实践数学教学的改革。于是，我从 2002 年秋起，就积极地扎身于学校举办的校本教研的洪流里， 开展了以校为本的教研活动。 在这期间，既经历了“山重水复疑无路”的困惑，也体验了“柳暗花明又一村”的 喜悦。但通过参加这项活动， 使我个人不论是在教育理论上还是在教学