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- 2021-04-19 发布于四川
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《爱护公物》教学设计
一．教学目标：
1 、通过教学，使学生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何爱护公物。
2 、培养学生爱护公物的好习惯。
教学难点：如何爱护公物。
二．设计理念
道德缺陷论者认为，弱智儿童的道德有缺陷，智力发展对常态的偏离必然导致道德发展对常态的偏离。有的家长对弱智儿童过于溺爱，是他们养成孤僻、依赖、自私、任性、社会适应不良等个性品质。因此，对于刚入学的新生进行爱护公物的入学教育显得尤为重要和必要。通过入学教育，灌输正确的道德意识，纠正不良的行为习惯。
入学教育是比较严肃沉闷的话题，而且内容又比较抽象，光靠老师的说教难以收到
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