历史ⅱ人教新资料第5课开辟新航路速效提能演练.docxVIP

历史ⅱ人教新资料第 5 课开辟新航路速效提能演练 1、15 世 中叶，有“航海家”之称的葡萄牙亨利王子， 人力 西非沿海 行探航。 明 () A、新航路开辟受到封建 治者的支持 B、葡萄牙亨利王子喜 探 C、葡萄牙亨利王子 衷于 播天主教 D、当 的欧洲王室都是航海家出身 解析： A。此 考 新航路开辟原因、条件的理解。 B 只是表面 象； C 不符合 干内容； D 法 于 ，不符合史 。 2、最早开辟新航路的迪 士曾 ，他航行的目的是“ 了像所有的男子 都欲做到的 那 ， 上帝和陛下服 ，将光明 那些尚 于黑暗中的人 。 ”其中“将光明 那些尚 于黑暗中的人 ”是指 () A、 西欧以外地区的人 去西欧人的 思想 B、 西欧以外地区的人 去国王恩典 C、 西欧以外地区的人 接受基督教 D、 渴望 的人 去黄金 解析： C。 播基督教是推 欧洲人向海外 展的一种精神 力。在当 的欧洲人看来，不信仰基督教就好像在黑暗中一 。 3、“航行半年后，船 突然遭遇了一次罕 的 暴，在被 暴裹挟、被 地向 南方漂泊 13 个昼夜之后，他意外地 ：船 已 了非洲的最南端， 念 次九死一生的 奇 ，他 个海角取名‘ 暴角’ 。”文中的“他”是指 () A、哥 布 B、迪 士 C、达·伽  D、麦哲 解析： B。此 考 和运用知 的能力。从材料中关 信息“ 了非洲的最南端” “取名‘ 暴角’ ”可知“他” 是迪 士， B 。 4、新航路开辟后，人 史 生了重大的 折。 一“ 折”主要是指 () A、使欧洲的商路和 易中心 生了 移 B、世界各民族的 史开始融合 一部 一的人 史 C、人 社会开始向 本主 代 渡 D、欧洲 的 展逐 超 洲成 史 展的重心 解析： B。此 考 学生的分析能力。新航路开辟 束了世界各地相 孤立的状 ，世界各地文明开始会合交融，日益 成一个整体。 5、 以下材料： 材料 1：西方史学家 上把 15 世 中期到 17 世 中期称 “ 的 代” 。欧洲人把自己来到西半球的事件，称 “地理大 ” 。 材料 2：新航路开辟后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同 一些新商品也出 在欧洲市 上，例如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡，中国的茶叶。一方面是 多商 金融机构的建立，有信 机构、殖民 易股份公司、交易所等。?? 空 空、形同 博， 商者突然暴富、 刻破 的事例司空 。 中世 旺 达的地中海 易成 明日黄花，威尼斯、 那 等城市的商 地位一落千丈??而里斯本、 敦、安特 普和阿姆斯特丹成 重要的国 商 都市?? 请回答： 材料 1 中的“地理大发现”主要指什么？ 材料 2 说明“地理大发现”对欧洲产生了怎样的影响？有哪些具体表现？ 如何解释“地理大发现”的世界历史意义？ 解析：此题围绕新航路的开辟选取材料，考查学生的综合能力，解答时要注意区分新航路 开辟对欧洲的影响和对世界的影响。 答案： (1) 新航路开辟。 引起欧洲“商业革命” 。具体表现：商业活动范围扩大，商品流通品种增多；商业经营方式变化；商业投机出现；商路和贸易中心转移。 世界由长期孤立、分散、隔绝开始走向联系，各地文明开始会合交融，世界市场的雏形逐步形成，世界日益连成一个整体。 【一】选择题 1、16 世纪一位外交官说，在对东方的探险中， “宗教提供借口，而黄金提供动机” 。这反映 了当时 () A、寻找黄金是为了传播基督教 B、输出黄金是殖民扩张的重要方式 C、黄金是推行外交政策的唯一手段 D、追求黄金是新航路开辟的推动力之一 解析：选 D。解答此题要把握传播宗教和获取黄金与新航路开辟之间的关系。 依据题干及所 学知识可知新航路开辟的重要原因是西欧资本主义萌芽出现推动了生产力的发展，对高额 利润的追求驱使欧洲人开始了远洋探险，故 D 项符合题意。 2、 (2017 年江苏徐州高一检测 ) 下图概述了新航路开辟的历史背景，应补充的是 () 对东方 天主教 航海技 黄金和 会希望 术和造 物产的 ―→ 传播天 ―→ 船技术 ―→ ？ 渴望 主教 的进步 A、《马可·波罗行纪》在欧洲的广为流传 B、土耳其控制东西方之间的商路，使东西方商路受阻 C、西欧人传播天主教的热情 D、西欧对铸造货币的黄金的需求量日益增大 解析：选 B。此题以一种全新的形式考查学生对新航路开辟的背景的认识。 《马可·波罗行纪》的广为流传表达在对东方黄金和物产的渴望方面。在新航路开辟的背景方面，缺少东西方之间的商路受阻。 3、“西班牙向西走”简明扼要地概括了新航路开辟过程中，西班牙王室支持下的航海家的 路线。在西班牙王室支持下“向西走”的航海家有 () ①达·伽马②哥