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如何用思维导图进行小学数学教学 培训心得 美国康奈尔大学诺瓦克 (J.D.Novak) 博士根据奥苏贝尔( David P.Ausubel ) 的有意义学习理论在 20世纪 60年代最早提出了思维导图这一概念， 并将思维导 图运用到教学中， 取得了较好的效果。 思维导图的研究在国外已经比较成熟、 丰 富，研究内容涉及思维导图的内涵、结构和特征、分类及其编制过程、评价标准 等诸多方面。 我国目前还处于介绍引进阶段， 小学数学教育对思维导图的专题研 究还不多见， 中文版的思维导图软件较少， 本文将从思维导图的内涵， 思维导图 在小学数学教学中的应用以及制图的策略、应用的注意事项几方面做初步探究