必考资料参考《爱莲说》教案[001].docVIP

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 《爱莲说》教案 教学目的 1．学习本文托物言志和衬托的写法。 2．掌握蕃染植鲜等词的意义。 3．学习莲花高洁的品质，培养出淤泥而不染的良好的道德品质。 二、教学重点 1．托物言志的写法。 2．衬托的写法。 3．课文注释中必须掌握的词语。 三、教学难点 托物言志的写法 四、教学设想 利用多媒体手段从外形特征入手莲花，展示莲花的形象，把握作者在对莲花的赞美中寄寓的高洁人品，体会它从形美到神美的升华。展示莲花、菊花、牡丹的形象，通过对比，引导学生把握托物言志和衬托手法在文中的应用。 五、教学时间：一课时 六、教学过程： （一）、导入新课 莲花，自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征。我们一起先来欣赏一下莲的形象，然后请同学说说你觉得莲花美在哪里。（CAI多媒体课件播放莲花组图） 问：你觉得莲花美在哪里？（学生回答，一律加以肯定） 教师总结：莲花确实是美的。人们常常欣赏的都还只是莲花外形的美，其实真正值得赞扬的，还是它内在的品质。我们今天学习的《爱莲说》，就是一篇赞美莲的品质，从而抒发作者的思想感情的文章。 （二）、体裁作者 了解本文的体裁和作者。 同学读“说”的介绍。 本文的体裁是“说”，“说”就是