中小学体育课堂中突发事件的及时处理.ppt

争强好胜：?尤其是男生，互相攀比，冒险做动作。 案例1：男生跳起来摸篮筐，手指被球网缠住，落下后摔成手臂骨折； 案例2：在练习纵箱分腿腾越时，学生趁老师没注意，踏板越拉越远看谁能跳过去，超过极限摔倒，手腕骨折。 案例3：在跳高课上，几个男同学为了比谁跳的高，不断加高横杆的高度。有一名男同学在跳的过程中对过高的横杆产生了恐惧心理，动作做到一半就不敢做了，结果没有落在垫子上，落地式扭伤了脚踝。 * 对策：一教育。教师应注意观察学生的行为，发现问题及时制止，晓以利害，维持正常的教学秩序。在体育课上，教师要时刻牢记对学生进行安全教育，培养学生的安全意识。安全教育不是简单的一句大家注意安全，而是要根据每次课教学内容及环境的不同，提前告知学生可能会出现的安全问题及防范的措施。二警示。对于教师没有讲到或是学生没有注意到的安全隐患，教师要及时的暂停练习，对可能出现的安全问题提出警示，并说明防范方法。三保护。在学生练习过程中，教师始终要保持注意力集中，在容易发生危险的地方做好保护与帮助。 * 3、场地、器材因素 ①?器材的难度不适（严格讲也是由于教师的安排不合理）： 难度过高，学生完不成，或强行完成动作就会容易出现伤害事故（应该跳五级跳箱，却用七级跳箱代替）； 难度过低，学生没兴趣，导致纪律松散，教师难以管理也会出现问题。例如：器材位置、重量、高度（跳箱、山羊、跳高起跳高度）、宽度（双杠）、方向（栏架的方向）、距离等。 * 对策：教师要认真钻研教材，了解学生的体能以及“弱生”的情况，制定好教学计划，安排教材要循序渐进，因人而异，预防为主。 ② ?器材与教具破损、松动：跳箱、山羊、肋木、单杠、双杠、健身器等器材维护不力，年久失修，开焊、螺丝松动丢失，造成学生练习时摔倒、滑落等事故。 ③器材的规格不符合安全要求：学生摔倒后很容易受伤。 * 对策：体育教研室与学校后勤部门要定期检查器材，对破损的体育器械、设施、教具要及时修护，不能修复的要及时更换，确保教学中学生的安全。 临时发现问题要善于应变，决不能凑合练习。 比如说在上支撑跳越内容时，发现跳箱因使用或意外情况发生了变形或破损无法正常用时，教师可以把在箱上的练习，简化为在海绵包上的辅助练习，增加一些有针对性的身体素质的练习，同时提高学生的专项身体素质。做到能灵活巧妙，视具体的情况变化随机应变。 * 4、气候因素 主要是由于气候的突然变化带来的影响，例如：风、雨、雪等恶劣天气而使体育课不能正常进行。 案例1?．原定在室外进行的教学内容，由于突然下起了大雨而无法正常进行，这时就要求教师在制定学期教学计划时准备若干个风雨课的教案，利用多媒体内容的教学课件或体育的文化、不同体育运动的历史背景、体坛风云人物、新兴运动项目介绍、体育集锦等，丰富学生体育知识提高体育兴趣和积极性。 * 5、环境因素 教学环境的变化影响体育课 案例：车辆的出入占用学校体育操场、进出学校的人员干扰体育课等。此外，还有天空中突然出现的飞机、飞鸟、风筝等都会吸引学生的注意力，可能会引起课堂的混乱，迫使教学中断，甚至意外出现的巨大噪音（机器的轰鸣、鞭炮、雷鸣）等，都会吸引学生的注意力，可能会引起课堂的混乱、教学的中断，学生也会因突然走神导致动作失误出现伤害事故。 * 对策：教师及时提醒，外界噪音嘈杂时可以用哨声提醒学生集中注意力，干扰过大时教师可以停止练习，等事件过后教师要根据具体情况对学生进行教育，防患于未然。 外来干扰，学生的注意力被频繁吸引 案例：在排球课上，临近的篮球场上高年级的同学正在打比赛。班里的许多男同学忍不住的向篮球场张望，显然已是心不在焉。老师讲的动作要领，注意事项一句都没听进去。 * 网络文档批量下载上传处理，尽在/ 5、冷处理原则 ????一堂体育课，教师要在有限的时间内完成课堂教学任务，因而不可能花很多的时间去处理课堂上出现的问题，有些突发事件处理不能急于表态和下结论，过于草率和盲目，不仅不利于解决问题，还往往使自己陷于被动。当出现了突发事件和问题时，教师的一个眼神和一两句话常常会起到震慑作用，学生往往会有所收敛或停止相互之间的摩擦和冲突，等课后学生的情绪冷静下来以后，教师再去处理这些问题，学生能更快地发现自己存在的错误，也能心平气和地解决问题，接受老师的批评与教育。 1 一安慰。批评嘲笑别人的同学，安抚女同学的情绪，鼓励她要相信自己可以做好。二同感。对于嘲笑她的同学，如果这个同学做的也不怎么样，那老师可以让他也来做一遍，让他也体会以下被嘲笑的滋味。三帮扶。如果嘲笑她的同学有做的好的，那么就让这名同学做她的临时“辅导员”，负责她的这项技术的学习，测试成绩的时候参照被辅导的学生成绩为两人打分。 1 3、场地、器材因素 ①?器材的难度不适（严格讲也