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PAGE PAGE # 第八周 题组主题一一语用基础5练+名句默写重点练+文言阅读强 化练周一小题组合短平快36语用基础5练+文言文阅读+名句默写一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1?3题。学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新他们 化练 周一小题组合短平快36语用基础5练+文言文阅读+名句默写 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1?3题。 学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美， 点点滴滴 都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新 他们 的精神固然可贵，但效果往往欠佳,一些学生的 “优秀作文” 看上去无懈 可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生 “读下去”的强烈欲望。其实, “完美也可能令人乏味”。 人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一 笔的绝对完美，要成为千字如一的 “馆阁体”书家，可至多成为 毛病”的文徵明，永远达不到王羲之 的妙境。当他们还在刻板地 描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端， 大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关， 而二者的创造性及艺术表现力，亦…。同理，写作教学中，我们应 而二者的创造性及艺术表现力，亦 …。同理，写作教学中，我们应 “馆阁体”？当的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入的“小蒸腾”。 “馆阁体”？当 的“大 气象”，才不会一味雕琢细节而落入 的“小蒸腾”。 着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求 语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像 然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思考紧密相关 ),“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、 社会、人生亲密接触，知道了大局才不会只求小局部； 有了 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( ) A .一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲 倦，难以产生“读下去”的欲望。 B .学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦， 难以产生“读下去”的欲望。 C .一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难 以使人产生“读下去”的欲望。 D .一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦， 难以使人产生“读下去”的欲望 答案： C 解析：A项，表意不明，“一些学生的‘优秀作文 解析：A项，表意不明， “一些学生的‘优秀作文’”有歧义；B项， 结构混乱，前一个分句主语是 优秀作文 ” ， “难以产生 ‘读下去 的欲 望”偷换主语； D 项，表意不明， “一些学生的 ‘优秀作文 ” 有歧义。 故选 C。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A ．游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花 B .炉火纯青 不言自明 云飞泥沉 繁花似锦 C.游刃有余 不相伯仲 云飞泥沉 目眩心花 D ．炉火纯青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似锦 答案： D () 解析：炉火纯青：游刃有余：比喻工作熟练、有实际经验，解决问题毫不费事。 解析： 炉火纯青： 比喻功夫达到了纯熟完美的境界。不相伯仲：比喻差不多，难 分优劣。不言自明：不用说话就能明白。云飞泥沉：比喻消失或悬殊极大。 云蒸霞蔚：形容景物绚丽灿烂。繁花似锦：无数色彩鲜艳的花，好像漂亮 的锦缎。目眩心花：眼花缭乱，心神迷乱。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 ( ) A .追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追 求，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区B ．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区C .追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离 求， 势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区 B ．追求精美本无可厚非 ，但以此为终极追求，且足不出户，思不离 庐， 势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区 C .追求精美本无可厚非 ，但以此为终极追求，且足不出户，思不离 庐， 势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区 D .追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追 求，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区 求， 势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区 答案：B 解析： 结合语境， “ 且以此为终极追求 ”前面提到两种行为，句中代 词“此”指代不明，排除 AD ; “势必将写作陷入等同于好词好句的营造 的误区”，“将写作”置于“陷入”前，导致“陷入……误区”陈述对象 的变化，由 “中学生”转化为“写作”，这与要表达的原意相悖，排除 C。 故选 B。 4．请把下面的一则材料压缩成一句话新闻，字