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实施细则与实施办法的区别_学院实验教学实施办法 　学院实验教学实施办法 　实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生理论联系 实际，提高学生实践能力和创新能力的重要环节。随着教学改革的不 断深化，对实验教学的要求越来越高。为了加强实验教学管理，提高 实验教学水平和质量，制定本办法。 　一、总则 　（一）实验教学的根本任务是：对学生进行实验技能的基本训练， 使学生了解科学实验的主要过程与基本方法，通过实验培养学生理论 联系实际的学风，严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。 　（二）实验教学工作在主管院长领导下，教务处负责实验教学的 组织管理工作，各系、部负责实验教学的具体实施。 　二、实验教学文件 　（一）实验教学大纲 　1.实验教学大纲是检查和考核实验教学的主要依据，凡实验教学 在 6 学时以上（含 6 学时）的课程，都要编写实验教学大纲，实验教 学在 6 学时以下的课程，原则上不单独编写实验教学大纲，但实验项 目、学时、要求等要在课程大纲中说明。 　2.实验教学大纲主要内容包括：制定本大纲的依据、课程基本要 求、实验课程目的与要求、主要仪器设备、实验方式与基本要求、考 核与报告、实验项目设置与内容等。 　3.实验教学大纲由教务处组织各系、部制定，经教务处组织专家 讨论通过，报主管院长审批后执行。 　（二）实验教学计划 　1.实验教学计划是组织和实施实验教学工作的基本文件，应保持 相对稳定，实验指导教师应根据实验教学大纲的要求，认真制定实验 教学计划。各系、部于每学期开学三周内将实验教学计划报送教务处 备案。 　2.因特殊原因需要增减或调整内容、学时，应由开课单位提出申 请，经系、部审查同意，报教务处批准后实施。 　3.各系、部应努力创造条件开设设计性和综合性实验课，有条件 的系、部应向学生开放实验室，为学生提供条件增加实践机会，提高 动手能力。 　（三）实验教材 　实验课程必须要有实验指导书 (实验教材)。应当选用高质量的指 导书(教材)，也可根据实验课程自身特点和要求组织有丰富实验教学 经验的教学人员编写实验指导书(实验教材)。 　三、实验教学组织管理 　（一）实验中心和任课教师必须按实验教学计划确定的实验教学 任务开出实验课。因特殊原因需调、停、补课的，必须提出申请，经 系、部主管负责人签署意见后，报教务处批准。 　（二）教师及实验技术人员课前必须做好仪器设备、实验材料的 准备工作。对新上岗的实验指导教师必须进行试讲、试做，并经教研 室或实验中心主任确认后才能上岗；对新开设的实验则要求实验指导 教师试做成功后才能对学生开出实验。 　（三）实验课指导教师要集体备课，统一实验目的、内容与要求， 应严格按照实验教学大纲要求组织实验，未经批准不得随意更改学时、 实验项目和内容。 　（四）实验室日志是实验教学的重要资料之一，是实验开出的基 本依据。实验中心必须认真填写实验室日志。 　四、实验教学过程与质量管理 　（一）实验课是学生的必修课，不得免修。学生实验前必须认真 预习，按时上课，不得迟到、早退或缺课。必须遵守实验室各项规章 制度，服从安排，自觉维护实验教学秩序。 　（二）学生在实验中应独立完成实验教学计划中规定的实验内容， 认真做好实验记录，完成实验报告，不得弄虚作假，不得抄袭他人的 实验记录和实验报告。要爱护实验室仪器设备和公物，实验完毕，应 将用过的仪器、器皿等洗净放回原处，经实验指导教师检查后，方可 离开实验室，自觉保持好实验室环境的清洁卫生。 　（三）学生在实验中必须注意人身安全和设备安全，严格遵守操 作规程。对学生违反操作规程或不听教师指导造成他人或自身的伤害， 由本人承担责任；造成仪器损坏的应按照有关规定进行赔偿。 　（四）实验指导教师要按照实验教学大纲和实验指导书的要求认 真备课，书写教案，充分准备，做好对学生的考勤记录，要检查学生 的预习情况，不预习或预习没有达到要求者，不准上实验课。 　（五）实验指导教师要严格执行实验室管理的各项规章制度，严 格要求学生遵守纪律和安全操作规程，坚守岗位，巡回检查，规范指 导学生进行实验；要按时认真批改学生的实验报告，严格考核，合理 公正评定学生实验成绩，经常听取意见，不断改进工作。 　（六）实验技术人员要认真做好每次实验课的课前准备工作，实 验课进行时，应到实验室巡回检查，承担检查安全、仪器设备使用情 况，协助教师指导学生，及时修理、补充损坏的实验器材，实验课后 收齐借出的实验器材