数学：第二册乘加乘减二年级数学乘加乘减.pdfVIP

数学：第二册乘加乘减:二年级数学乘加乘减 第二册乘加乘减乘加乘减 翔宇教育集团宝应县实验小学胡正梅 [教学内容] 苏教版（国标）数学一年级下册 P77—78； [教学目标] 1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘 加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算； 2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力， 发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣； [教学重点] 乘加乘减的运算顺序； [教学难点] 理解乘减的算理，并进行乘加乘减间的改写； [教学准备] 主题图、桃子图片、 [教学过程] 一、创设情境，激趣导入 谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那么你们通常都养些什么小 动物呢？你能猜一猜小明最喜欢养什么小动物吗？（学生尽情的猜） 他究竟养的是什么小动物呢？让咱们一起来看一看吧！（出示主 题图） 二、探索新知，弄清算理 1、引导观察，提出问题； （1）从图中你知道了什么？把你知道的同你同桌说一说； （2）再指名说一说； （3）你能根据图中知道的提出数学问题吗？ 学生充分发表后小结为：一共养了多少条金鱼呢？ 2、指导列式，交流算理 （1）要求一共养了多少条金鱼？用算式怎样表示出来？ （2）学生独立思考，也可同桌交流； （3）指名汇报交流各种算法； 根据学生回答板书： ①数数； ②4+4+4+2= ③4× 3+2= ④4×4-2= （这里可以追问是怎么想的？再多指名说说进一步理解 乘减的意义） ⑤引导学生给③、④式起名；（板书：乘加乘减） （4）这些算式你会算吗？请选择一道你喜欢的算出它的结果； （5）交流算理； 这里着重对乘加乘减要让学生多说说运算的顺序； 3、整理强化，小结算法。 在计算乘加、乘减算式时，都是先算乘法再算加法或减法； 三、巩固深化，应用拓展。 1、“想想做做”第 1 题。 谈话：小朋友们刚才你们的表现很出色，小明为感谢你们特意给你 们送上了水果。（投影出示书图） ①学生独立完成，指名板演； ②评讲时让学生说说图意、算式及为什么这样列式？ ③你能列出一道乘减算式吗？ ④小组讨论再指名汇报追问：你是怎样想的？ 2、“想想做做”第3 题。 谈话：吃完了水果让我们一起去操场运动吧！瞧，一群小朋友正在 运动呢！（投影出示书图） ①看图你能猜出，哪边活动的小朋友多呢？ ②是否猜对了呢？还是让我们算一算吧！ ③学生独立完成算式，有困难同桌可以讨论交流； ④指名交流、汇报说说怎么想的？ ⑤组织讨论：这两道算式有什么不同的吗？ 3、“想想做做”第4 题。 谈话：这些小朋友在跳绳、拍球，那就让我们去打乒乓球吧！（投 影出示书图） ①这里的球拍够我们用吗？ ②学生看图列式计算； ③汇报交流，提倡不同的列式； ④追问：为什么这样列式？你是怎么算的？ 4、联系学习、生活实际，让学生出一些乘加乘减的情境并说说怎 么列式、计算的。 5、在括号里填上“+”或“—”。 3×2○3=92×2○2=6 4×4○4=121×4○4=0 6、、游戏摘桃子。 运动后，让我们一起来做个游戏摘桃子。 游戏规则：学生上来从桃树上摘下自己最喜欢的桃子，桃子后有乘 加乘减的算式，算对了，桃就送给你。否则就得不到。 四、总结评价。 小朋友们，经过这一路的游戏、活动你有什么收获吗？把你的收获 跟你小组内的合作伙伴们说一说，再在全班汇报。 五、延伸发展。 东东去商店买本子。本子每本 3 元钱，他带的钱最多买 2 本，请问 东东他可能带了多少钱？ 小组活动，比比赛赛看那组的方法和结果最多。