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第五册 第一单元练习题 第五册 第一单元练习题 （总分100分 时间90分钟） 一、辨字组词：（15分）　　　　二、写出下边各词的同义词、反义词。（6分）　　1.同义词　　　委托［ ］ 平凡［ ］ 优良［ ］　　　朴实［ ］ 激烈［ ］ 疲惫［ ］　　2.反义词　　　谦逊［ ］ 脆弱［ ］ 急促［ ］　　　粗糙［ ］ 狭窄［ ］ 宽大［ ］　三、“一条围巾的价钱由6元变为2元”。如改为下列表达，正　　确的是（3分） ［ ］　　A.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍。　　B.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二。　　C.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到原来的三分之二。　　D.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到原来的三分之一倍。　四、话说得比较得体的是（3分）。 ［ ］　　A.我刚知道，你爸爸是个跛子。　　B.老师，他爷爷昨天见上帝去了。　　C.请您来做报告，想来您也会觉得荣幸的。　　D.李师傅，奶奶耳背，您大点儿声。　五、在以下空白处填上恰当的并列短语。（4分）　　他们的品质是那样的__________________，他们的意志是那样的__　　________，他们的气质是那样的________________，他们的胸怀是　　那样的____________。　六、选择恰当的动词填在空白处。（7分）　　　　（推、冲、跃、递、扒、爬、走）　　　　塌方伴着凶恶的险情走来了……斜井中十几个战士的身影已疾风般地　　____出险区。班长也刚要转身___，突然发现一战士还站在那发怔，“快　　跑！”他大喊一声，几步____过去，将战士____向洞口。这时，石雨　　翻飞，班长的鲜血染在洞壁上。……刚刚苏醒的班长，抬头看见一战　　士流着鲜血，忙把自己的安全帽__过去，然后，____着去____碎石，　　抢救年轻的战友。　七、下列句子哪些是反问，哪些是设问，哪些仅是一般的疑问　　句而不是修辞方法，分别在括号里注明。（6分）　　1.谁是我们最可爱的人呢？ ［ ］　　2.当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？ ［ ］　　3.你不觉得我们的战士是可爱的吗？ ［ ］　　4.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ ［ ］　　5.在炮兵连不是一样打敌人吗？ ［ ］　　6.朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？ ［ ］　八、阅读下文，回答问题：（16分）　　　　他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情　　形，我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖　　国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞　　的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得象刀割　　一般。我也不知道自己身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上　　乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人身后摸，才摸着小　　孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子是挺好的一　　个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿乱着，哇哇地哭，我　　心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！这时候，火　　更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从　　那火门里钻了进去，一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，　　见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣　　染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身　　上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……”　　　1.分析下面几组动词，挑选其序号填在每题后的横线上。（3分）　　　A.踹、扑B.睁、摸C.钻、跳D.抱、染　　　①表现这个战士救人心切，动作利索的动词是：　　　_________________。　　　②表现这个战士是在怎样危险、艰难的环境里抢救朝鲜人民的动词　　　是：_____________。　　　③表现这个战士对朝鲜人民浓厚感情的动词是：　　　_________________。　　2.用横线划出描写这个战士心理活动的语句。这段心理描写表现了这　　　个战士什么样的思想品格？（4分）　　　答：　　3.这段话开头有三个问号的句子分别是_____________，___________　　　______，_____________。（A.反问；B.设问）这三句话是这段话　　　的总起，体现了这个战士的什么思想品质？（4分）　　　答：　　4.用“‖”给这段话划分层次，概括层意。（5分）　　　答：　九、作文（40分）　　题目：《我们的老师哭了》　　要求：写成记事的记叙文，适当运用议论、抒情的表达方式。