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课题：《学弈》 难点名称：专心致志、三心二意 1 六年级下册第五单元14课 目录 CONTENTS 2 导入 3 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（weí）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hóng hú）将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 导入 4 1.什么是文言文？（文章体裁，是以古汉语为基础经过加工的书面语。） 2.大家一起朗读课文《学弈》（要求读出节奏，边读边思考：弈是什么意思？学弈呢？） 5 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（weí）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hóng hú）将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 难点突破 知识讲解 3.理解文言文。 （1）弈是什么意思？学弈呢？ 弈：下棋。 学弈：学习下棋。 （2）谁向谁学习下棋呢？是怎样学习的？学习的结果又怎样呢？ （有两个人拜弈秋为师学习下棋。一个人专心致志学得非常认真，另一个人虽然也在听，心里却想着要把大雁射下来，结果两个人学得不一样，后一个人不如前一个人学得好。） （ 3）大家再次朗读课文，要求字正腔圆，有板有眼。 注意“缴”的读音（zhuó ）和“思援弓缴而射之”的停顿。 7 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（weí）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hóng hú）将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 8 译文 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞过来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后一个人的棋艺不如前一个人的好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 难点突破 知识讲解 （4）抓住重点，理解感悟。 ① 同学们，两个人一起向弈秋学习下棋，但学习结果却不一样，是什么原因呢？文中是怎样问的？又是怎样回答的？ （问： 为是其智弗若与？ 答： 曰：非然也。） ② 既然不是智力的原因，那是因为什么呢？（在文中找答案） （答案：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。） ③ 大家知道答案的意思吗？ 其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导。另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞过来，想要拉弓箭去把它射下来。 知识讲解 难点突破 ④ 想象插图画面意思： 知识讲解 难点突破 一个学生学棋非常认真，他一手托着下巴，目不转睛地盯着棋盘，一心想着该如何下好这一招。也有可能正在思考着弈秋刚才教过的方法。而另一个学生虽然人坐在那儿，可是心不在焉，东张西望根本不看棋盘，也没把弈秋的教导牢记在心。他可能在想，有天鹅要飞过来了准备拉开弓箭把天鹅射死。…… ⑤难怪“虽与之俱学，弗若之矣”，同一个老师教，但两个人学的结果不一样，原来是学习态度的问题。同学们，你愿意学做前一个人还是后一个人呢？ （5）知道《学弈》的作者是谁吗？（孟子。） 孟子的生平： 孟子，名轲，字子舆或子居，鲁国邹（今山东邹县）人。孟子是我国古代的思想家、教育家，是继孔子之后中国儒家最主要的代表人物之一。其思想与孔子思想合称为“孔孟之道”，对后世影响很大。 《孟子》一书记录了孟子的思想和言行，与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。 孟子广为流传的至理名言： ①老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。 ②天时不如地利，地利不如人和。 ③不以规矩，无以成方圆。 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 课堂练习 13 1.看拼音，写词语。 hóng hú yì qiū gōng zhuó （ ）