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我的家在里教学反思 《我的家在日喀则》教学反思 幸艳艺 我很爱旅游，西藏是我向往的地方， 我喜欢藏族舞蹈， 韵味十足，带有浓浓的情结我毫不犹豫地选择了这一课。 在备课时我就想， 藏族是一个古老神秘的民族， 而西藏的音乐舞蹈与它优秀的传统文化是息息相关的，所以在学生了解音乐的同时， 也要适当了解一些西藏的人文风情，这样， 学生也更容易理解西藏的音乐。但是西藏本身的文化过于厚重，而我的学生只是一群小学二年级的孩子， 介绍过多他们根本无法理解，因此我确定让他们也在课堂上来一次旅行， 让孩子们欣赏西藏的美丽风光，听藏族欢快的音乐，跳有代表性的藏族舞蹈，进而激发他们爱祖国、爱家乡的情感。 “日喀则”是地名，在藏语中是“如意的庄园”的意思。全曲热烈欢快、充满谐趣，具有很强的舞蹈性。唱起这首歌， 眼前仿佛出现了一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快舞蹈的热烈场面， 歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉” 贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈。 西藏对于小学生来说是个陌生、 神秘、遥远的地方，怎样让懵懂无知的孩子们了解民族大家庭中的藏族， 并在课堂中学习藏族的歌曲和舞蹈？激发孩子们的兴趣， 在视觉、听觉的冲激下进入今天的音乐课堂。 开始部分我设计了一段很有藏族韵味的音乐做律动， 让孩子在律动中初步感受藏族音乐的特点和韵味， 然后我用一段非常美的藏族舞蹈吸引孩子的视觉， 激发孩子学习藏族音乐的兴趣，接下来我让孩