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天马小学师生共读活动计划 天马小学师生共读活动计划 天马小学“师生共读”活动计划 一、指导思想 师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。二、活动目的 1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”； 3、通过活动，构建有天马特色的书香校园文化，构建理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、活动口号：读书自乐乐无穷。四、活动主题：师生共读一本书。五、活动对象组长：黄平副组长：何楼 组员：任建洪李文琴章琪汤金娜唐勇英赵仙芝全体语文老师。 六、活动要求：全员参与，倡议亲自共读，注重阅读方法的指导，与家长紧密联系，及时掌握、解决孩子读书过程中的困惑。七、主要措施 1、以原先进行的“书香校园”为基础，加大平台建设，进行学校、班级环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。利用黑板报、宣传栏等阵地，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师生和广大家长的参与热情，厚实校园文化，营造书香校园。2、制订出相应的读书规划计划，结合“绘本教学”活动，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范读书活动。学校和各中队每学期制订“读好书”活动计划，根据学生的认知水平、个性特长、兴趣爱好，从实际出发，贴近学生需要，追求活动的实效。学期结束进行各项评选表彰，做好活动总结，保证读书活动的正常有序地开展。 3、将每年的4月定为学校“读书节”，学校开展丰富多样，符合学生年龄特点的教育活动，如举行读书交流会，知识竞赛，手抄报比赛，等活动，激发学生的读书、写作兴趣。 八、活动步骤： 第一阶段：成立师生共读俱乐部，定出必读书目。 1、准备并制定出各年段的必读和选读书目，（按时间分为春季书、夏季书、秋季书和冬季书）下发给学生。在班级里展开好书推荐会，每班定好一本必读书目，低段以绘本为主。 2、在本学期放假日当天，把好书送进校园，引导家长带领孩子共同选书，并发动“好书伴我过新年”活动，拉开师生共读的序幕。 3、在休业式上，班级召开会议，引导学生进行“我爱压岁书”活动，净化学生的心灵。 第二阶段：组织实施 1、利用每天晚上的文化走廊时间进行集体课外阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。在此基础上，各班根据实际采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。 2、开辟读书专题课堂，引导学生静静享受书香。 老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求，教给学生阅读的策略。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常去顾问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。低段则寻找题材，在语文老师和美术老师的指导下，创造绘本初稿。 4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。 5、召开读书交流会：班级读书会，班级聊书会，班级故事会、绘本交流会等活动，营造浓浓书香氛围，提升读书的品味。（下学年有条件可进行话剧节活动） 第三阶段：成果展示（期末） 1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。2、讲故事比赛。3、低段优秀绘本评比及展评活动。4、开展评比活动。 （1）评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。 （2）评选“阅读之星”：在每月评比星级的基础上，评出学期读书明星，学校给予表彰。 （3）评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。 天马小学读书俱乐部 201*.1 扩展阅读：师生共读计划 后王庄小学教师读书活动计划 苏霍姆林斯基说：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。读书是一次与哲人贤士的“碰撞对话”，读书是一种陶冶情操