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- 2021-04-20 发布于湖北
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人教2011课标版小学数学五年级上册 创设情境 引出问题 每个小方格的边长表示1CM,三角形的面积是多少? 画方格,数一数就可以…… 用方格数,麻烦,不准确。有没有一个既方便又快捷的方法呢? 自主探究 动手实践 锐角三角形 锐角三角形 两个完全一样的锐角三角形,可以拼成一个平行四边形。 锐角三角形 钝角三角形 钝角三角形 钝角三角形 两个完全一样的钝角三角形,可以拼成一个平行四边形。 直角三角形 直角三角形 直角三角形 直角三角形 (也可以拼成一个三角形。) 两个完全一样的直角三角形,可以拼成一个平行四边形。 直角三角形 实验证明:两个完全一样的钝角三角形能拼成一个平行四边形。 实验证明:两个完全一样的锐角三角形能拼成一个平行四边形。 实验证明:两个完全一样的直角三角形能拼成一个平行四边形 三角形的面积= ÷2 S=ah÷2 平行四边形面积 底 × 高 底 高 底 高 高 ? ? 平行四边形 三角形 面积 面积 底 底 高 高÷2 = = × × 转化 三角形的面积= ÷2 S=ah÷2 底× 高 底 高 红领巾底是100cm,高33 cm,它的面积是多少平方厘米? =100×33÷2 =1650(cm2) S=ah÷2 答:它的面积是1650平方厘米。 例题讲解 初步应用 “
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