部编版语文二年级上册《田家四季歌》教案.pdfVIP

年级 二年级 主备人 课题 识字 4 田家四季歌 主备人所在学校 备课组长 教学流程 批注 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、能借助拼音读准 17 个生字的字音。会写 10 个生字并组词。 2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 17 个字组词。 3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 4、能在田字格中书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、 年” 10 个生字。 （二）过程与方法： 1、通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。 2、在老师的指导下进行儿歌的改编。 （三）情感态度与价值观： 通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点： 重点：学习 17 个生字，会写 5 个生字，并能够正确、流利、有 感情地朗读儿歌。 难点： 能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 三、教法与学法： 教法：看图，借助图片认知。 。 学法：交流法。 四、教学准备： 生字卡片，多媒体课件，有关的图片，田字格黑板。 五、教学课时：两课时 六、备课时间： 第一课时 授课时间： 课时目标： 1、初读识字，认识本识字 17 个生字。会写 5 个生字。 2 、初步了解春夏秋冬四个季节的景象。 3、初步 朗读儿歌。 教学过程： 一、 欣赏音乐，激发情感 播放歌曲《四季歌》。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听， 想不想知道那首歌的名称呢 ?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的 一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》， 谁来拼一拼课题 ?指名读、齐读。 【设计意图】：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会 引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课 伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎 然地投入到学习中。 二、学习字词，诵读儿歌 1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗 ? 出示：“春、夏、秋、冬”四个字。师：在这四个字中，你已经 认识了哪个字 ?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗 ?学生互相 交流。 ( 春：日子底 ; 夏：从上到下写 ; 夏天给你的感觉是什么 ?秋：拼 一拼，记字形：禾加火 ; 冬：下面两点要上下对齐。 ) 2、叫号游戏。 ( 巩固 17 个生字并组词 ) 师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识生字 了，来，请出小老师 ! 【设计意图】 ：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目 的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引 导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言， 提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感 情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。 3、初读课文，整体感知。 师：小朋友真了不起，现在我们该把 17 个字宝宝送回到课文里， 让我们一起来自由朗读课文，边读边想：儿歌里讲了四季中的哪几 样景物 ?你能不能边读边把它们圈出来 ? 师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你看到的是什么呢 ? 根据生答板书：麦苗、插秧、稻谷。 【设计意图】 ：开课伊始，节奏感强的《四季歌》诵读一下子让学