教学质量现状分析报告幼儿读物幼儿教育教育专区-教学质量现状分析.pdf

[标签:标题] [标签:标题] 庙沟中学教学质量现状分析与对策 庙沟中学教学质量现状分析与对策 根据我校近年来的教学成绩一滑再滑的现状，结合 “316”督 根据我校近年来的教学成绩一滑再滑的现状，结合 “316”督 导评估提出的整改意见和我校的实际情况，现就教学质量下滑的原 导评估提出的整改意见和我校的实际情况，现就教学质量下滑的原 因作如下分析： 因作如下分析： 一、目前的现状 一、目前的现状 （一）、三年来的综合成绩情况 （一）、三年来的综合成绩情况 2008-2009 学年度我校综合成绩全县评比中位居第 12 名； 2008-2009 学年度我校综合成绩全县评比中位居第 12 名； 2009-2010 学年度我校综合成绩全县评比中位居第 14 名； 2009-2010 学年度我校综合成绩全县评比中位居第 14 名； 2010-2011 学年度我校综合成绩全县评比中位居第 18 名。 2010-2011 学年度我校综合成绩全县评比中位居第 18 名。 （二）、教学常规现状 （二）、教学常规现状 自实施课程改革以来，在县局、室的指导下，经校领导和全体 自实施课程改革以来，在县局、室的指导下，经校领导和全体 教师的共同努力，我校的教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，新 教师的共同努力，我校的教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，新 的教学理念也已逐渐形成，教师的教学方法和课堂教学效果也在慢 的教学理念也已逐渐形成，教师的教学方法和课堂教学效果也在慢 慢提升。近几年来，教师克服了等第评价和实施新课改的压力，成 慢提升。近几年来，教师克服了等第评价和实施新课改的压力，成 绩还是有 目共睹的。但是，我们应该清醒的看到教学工作仍然存在 绩还是有 目共睹的。但是，我们应该清醒的看到教学工作仍然存在 许多问题，如：教师队伍整体素质不高，结构不合理，学科不配置， 许多问题，如：教师队伍整体素质不高，结构不合理，学科不配置， 教学评价滞后，不能有效地促进教师的专业成长和学生素质的全面 教学评价滞后，不能有效地促进教师的专业成长和学生素质的全面 提高等等，这些都严重地影响着教学质量的提高。除上述原因外， 提高等等，这些都严重地影响着教学质量的提高。除上述原因外， 就具体教学方面重点剖析以下几个问题： 就具体教学方面重点剖析以下几个问题： 二、存在的主要问题 ： 二、存在的主要问题 ： （一）、客观方面： （一）、客观方面： 页脚内容 7 页脚内容 7 [标签:标题] [标签:标题] 1.教师队伍不稳定，教师调动频繁。 1.教师队伍不稳定，教师调动频繁。 2.教师专业和任教学科不对口。 2.教师专业和任教学科不对口。 3.教学条件、教学设施相对落后。 3.教学条件、教学设施相对落后。 4.应付上级文件检查和上级文件精神指示较多，教师的教学精 4.应付上级文件检查和上级文件精神指示较多，教师的教学精 力严重分散。 力严重分散。 5.新岗教师和特岗教师较多，这些教师文凭高，文化基础较好， 5.新岗教师和特岗教师较多，这些教师文凭高，文化基础较好， 但是缺乏实践能力和教学经验，适应期和培训期较长，必然会影响 但是缺乏实践能力和教学经验，适应期和培训期较长，必然会影响 教学效果。 教学效果。 （二）、主观原因： （二）、主观原因： 1.主要领导没有深入教学一线，没有细钻、深研教师的教情和 1.主要领导没有深入教学一线，没有细钻、深研教师的教情和 学生的学情。 学生的学情。 2.教学常规管理制度没有落到实处