生气猪上天活动教案.doc

生气猪上天活动教案 一、活动目标 、尝试用表演的方式表达对故事的理解。 、乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。 、知道生气不利于身心健康。 二、活动准备 课件、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个 三．活动流程 倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏 四、活动过程 、利用录音激趣导入 教师引导语：小朋友，你们听 （播放录音：小动物的笑声 与生气虫的独白） 谁在笑呢 ?他们之间发生一件什么事呢 ?我们一起来听个故事吧 、观察课件 , 理解故事 ①观察段一 提问：谁在草地上高兴地玩 ?他们的歌声、 笑声传到了谁的耳朵里？生气虫非常爱生气，看到小动物们这么开心，心里很嫉妒。 提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜） 教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？ ②观察段二 提问：谁上了生气虫的当？生气虫想了什么鬼主意让小猪上 当？ 教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。 出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蛋糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合） ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演 ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言 ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情 教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等）到底怎样？ ③观察段三 提问：吃了生气蛋糕的小猪变成了什么？ 小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越 气越大象一只气球似的飞上了天。 小伙伴是怎样救他的？成功了吗？ 结果呢？小动物们在天上会喊什么呀？（救命——） 教师提问：这下可怎么办呢？赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。（幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法） 教师过渡语：小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。 ④观察段四 教师提问：瞧，他们想出了什么好办法？（唱歌） 教师小结：小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢 慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏， 这可把生气虫气坏了， 他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。 、完整倾听故事 教师引导语：谁给这个故事起个好听的名字？（可选幼儿的题目），让我们完整地听听这个故事。 、迁移拓展①教师引导语：故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生 气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情， 你会怎么办呢？（启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验） 教师小结语：万一遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙（如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等）。多生气了对我们的身体不好，我们要让自己天天开心，这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。 ②让我们听着音乐开心起来吧！ ( 师生跟着音乐跳起来 ) ③我们回到教室把这个故事完整地表演出来吧！ 附故事生气猪上天 小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。他们的歌声、 笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来。 ”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。 四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。“咦，一块蛋糕。 ”小猪说，“我们四个分着吃吧！ ”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。 原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓 了起来。小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。 三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。 “你们网住我干什么，我又不是 鱼，你们这群傻瓜！”小猪尖叫着。小猪还在生气，肚皮还在变大， 结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中， 小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫： “怎么办？怎么办？”小鸟 飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。 小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。 小猫说， “咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。”他们 一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起 ” 唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。 “嘿嘿 啦，嘿嘿啦 ”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。 生气虫气得“嗖” 一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。