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激动着感动着行动着 激动着，感动着，行动着 ——读《班主任最需要什么》有感 xx 实验小学小露珠 自从捧上《班主任最需要什么》这本书，我如获至宝，整个假期它陪伴我 一起走过，它如炎炎的夏日里的一杯清茶，如沉沉的黑夜中的一道光芒，如严 严冬日里的一堆炭火；时而给人以凉爽，时而给人以温暖，时而又给人带来希 望。 怀着这样一种心情我时刻激动着，感动着，继而行动着。 一、为自己有明确的做法而激动着 做了很多年的班主任，总是感觉自己已经付出了很多，感觉一个字苦，以 为天底下最辛苦的就是我们这些底层做班主任的，很少去思索自己、反思自己 到底做得对不对，以为自己最需要的是上级对我们的理解和支持，以为自己已 经做得很好了。殊不知，我们离做一个优秀的班主任还远着呢！令人激动的是 《班主任最需要什么》这本书给我们指明了前行的方向，给我们带来了曙光， 使我们知道了自己作为一个班主任最需要的是什么： 1、提升自己的素养 我深深的懂得了，要作为一个优秀的班主任，必须要有一颗责任心，因为 责任心是做好班主任工作的动力，没有强烈的责任心就不可能有出色的工作。 要使自己学会宽容，用宽容之心悦纳学生，去感受一个个鲜活的生命。要学会 真诚，因为班主任的教育要从真诚开始。更需要有爱心，因为一切最好的教育 方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。同 时要做到言而有信，答应学生的事，就一定要想法设法地付诸实施。还应同时 具有自信、奉献、幽默、有威信、有魅力、还应注重外在美。这样，班主任的 精神面貌会对学生产生良好的影响，学生在潜移默化间受到熏陶和感染。 2、将班级管理到位 班级由学生和老师组成，将班级管理到位意味着将学生和老师管理到位， 从学生方面讲，老师要更多的去了解学生，因为教育从了解开始，了解学生是 掌握学生的一把钥匙。同时要慎重地选择好班干部，要敢于和善于放手，在学 生中尽可能地实行民主。从老师自身而言，要提升自己的 “亲和力 ”，要使自己 有“感染力”、“随机应变的能力 ”、“预备的能力 ”、“保持平和心态的能力 ”、“以和 为贵的能力 ”、“能使班级规范起来的能力 ”、“与科任老师形成合力的能力 ”、“与 家长沟通的能力 ”、“反思的能力 ”。只有这样班级才能保持积极、乐观的上进态 势。 3、形式多样地开展班级活动 在班级活动中，班主任要亲力亲为，做个出色的组织者，精心准备，让学 生在活动中实践、体验受到教育，让学生在活动中感受快乐，使班会真正出 彩！ 4、做好德育的先行者 一个优秀的班主任能够创造性地开展工作，因为他从学生的心灵入手，坚 持以情动人，让学生懂得感恩，采用教育无痕的智慧：微笑、细心、表扬。时 时处在德育的前行位置。 5、做好学生的心理 xx 医生 为了做好学生的心理保健医生，班主任就要用心走进学生的心灵，时刻保 持一颗童心，用学生的心灵去感受，用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看 待，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好的能力。要因材施教，锤炼好 自己的语言能力，时刻吸引学生学习的兴趣。 二、为熟识名言警句而感动着 1、孙敬修先生说： “老师的一言一行对孩子都是很有影响的，孩子的眼睛 是‘录像机，耳朵是‘录音机，脑子是‘电子计算机 ，录下来的信号装在计算机里 储存起来，然后指导他们的行动。 ” 有一些学生下课后，喜欢玩一些违规的行为，这时候作为班主任老师最为 生气，曾有一度 “发痴 ”这两个词时时挂在我的嘴边。让班干部管理学生的午休 纪律，班干部把讲话学生以及违规学生名单记在黑板上，有一次我发现，黑板 上竟然这样写着： “某某某发痴 ”对此我哭笑不得，在这背后我反思自己的行 为，终于意识到这是自己的错误，马上改正，于是黑板上的这些词也马上绝 迹。