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论网络语言对中小学作文教学的影响 论网络语言对中小学作文教学的影响 在网络环境下 ,由于计算机的普及 ,网络技术的特殊性与 人们心理、 思维习惯的影响 ,衍生了区别于母语的特殊而又不 规范语言变体 ,这种不规范与随意的网络语言不仅破坏了汉 语纯洁性与规范性 ,一定程度上造成了语言的混乱 ,给人们带 来阅读的障碍 ,青少年热衷于网络 ,也就是网络语言的主要创 造者 ,这给当前的语文作文教学带来了不小冲击。 本文在分析 产生网络语言产生的原因与对中小学生书面表达的影响程 度的基础上 ,试图总结出相应的具有可操作性的对策。 一、网络语言的概念 网络语言就是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于 传统平面媒介的语言形式。 它以简洁生动的形式 ,一诞生就得 到了广大网友的偏爱 ,发展神速。 目前正在广泛使用的网络语 言版本就是“浮云水版” 。网络语言包括拼音或者英文字母 的缩写。含有某种特定意义的数字以及形象生动的网络动画 与图片 ,起初主要就是网虫们为了提高网上聊天的效率或某 种特定的需要而采取的方式 ,久而久之就形成特定语言了。 二、受网络语言的影响 , 中小学作文现状 现状一、学网络语言入侵学生作文 老师宽容家长担忧 在与语文教师交流的过程中了解到 :在最近几年的作文教学实践 中,学生的作文中出现了越来越多的网络语言。一位语文教学研究者 的抽样调查显示 ,被调查的学校每个班级都存在学生或多或少使用网 论网络语言对中小学作文教学的影响 络 。有篇学生的暑期作文就是这样写的 : “暑期中,读大学的 GG 回 来 ,给我带了很多好东东。都系‘偶’非常‘稀饭’的。那‘酱紫’ , ‘偶’就答应 GG 带她去逛金街……” ,学生们往往喜欢把一些网 络词汇运用到写作中 ,比如把我说成“偶” ,把喜欢说成“稀饭” ,把这 样子说成“酱紫”等。对此 ,多数老师采取的都就是既不鼓励也不反 对的态度。但应尽量避免使用随意性的甚至含有错别字的网络语言 , 如果使用不当肯定就是会影响成绩的。 现状二、高考作文用词需谨慎 网络热词将被扣分 据了解 , 教育部考试中心组织各科命题专家对《考试大纲》进行 了修订 , 包括调整考试范围、考试要求等 , 它们就是 2007 年全国实行 “3+文综/ 理综”模式高考命题的依据。教育部考试中心还分文、理 科编写了《 2007 年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》作 为配套书 , 主要包括大纲修订说明、考试要求说明、参考试卷等。语 文不考繁难字 , 作文要平时训练各种文体 , 用生造的网络语言可能会 被扣分。 三、网络语言对中小学生的影响 1、影响到很多年轻人的汉语言表达能力 论网络语言对中小学作文教学的影响 网络语言“入侵”中学生作文 , 更多人表达的就是担心。一些网 民忧虑地说 , 写作文的初衷就是为了提高学生