2021年 德育工作者述职述廉工作总结.docxVIP

2021年 德育工作者述职述廉工作总结.docx

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德育工作者述职述廉工作总结 一年来在上级领导的亲切关怀下在全体教职工的全力配合下 本人认真履行职责创造性地开展工作团结协作廉洁奉公作风正 派、品行端正、教书育人、为人师表圆满地完成了各项任务。下 面我就一年来履行职责及廉洁自律情况作以下述职: 一、提升个人素养 1、加强学习:作为一名基层德育工作者面对变革的时代、膨 胀的信息和多元的社会我常常有一种危机感要想扎实做好学校德 育工作必须要坚持学习不断充实自己、努力丰富自己内练真功外 塑形象。为此我严格要求自己处处以身作则坚持学习十七大精神 和“三个代表”重要思想学习实践科学发展观学习法律法规不断 提高政治觉悟、政策水平和依法治教能力不断提升个人学识和管 理能力。一年来我利用业余时间学静心阅读了《如何提升学校的 合力》、《给教师的建议》、《帕夫雷什中学》、《现代心理 学》、《大教学论》、《发展性教学论》、《四书集注》、《数 学的发现》、《数学与猜想》、《怎样解题》、《什么是数 学》、《高观点下的初等数学》、《怎样备课》、《小学数学课 堂教学艺术》以及当代名家名著等书籍不断更新教育理念丰富育 人手段为做好各项工作打下了坚实的基础同时也丰厚了个人的文 化底蕴。本人有两篇教学研究发表于《福建教育》杂志上一篇论 文获市级三等奖。 2、摆正位置:在工作中我能随时摆正自己的位置服从组织纪 律做事敢负责任不计报酬不计名利不计得失以谦逊的态度扎实的 作风努力当好校长的副手、教师的良友为学校的发展出谋划策为 教师的成长导航铺路,为学生的发展夯土奠基。平时我还不断地加 强自身的内省坚持原则与人为善秉承公正廉洁从教廉洁从政妥善 处理好与领导、同事之间的关系用心思考用力做事用脑行走厚德 载物用高尚的操守去影响人用正直的言行去感动人。 3、努力践行:一年来在领导和同仁们的大力支持下我充分发 挥团队精神不断提升学校的合力积极培育学生的创新能力不断探 索和发掘德育工作的新途径”;弱肩担教育拙笔著文章”为学生的 成长奠基为学校的发展倾力鞠躬尽瘁勤耕不辍。正是由于大家的 鼎力支持,个人的不懈努力主抓的德育、综治、安全、文明创建、 工会工作无不取得了显著的成绩本人也被评为区五好关工委先进 个人。 二、铸造学校品牌 以争创市级文明单位为契机结合“爱心工程”立足于学生最 基本的道德行为规范的养成教育从学生生活中的小事入手从教育 教学每一个细节抓起把学生的思想品德教育、安全教育和行为习 惯养成教育贯穿于整个教育教学的各个环节之中严实相济养字为 先德育工作有声有色扎实有效。 1、校内德育载体创新特色鲜明 感恩教育--诵读感恩故事开展感恩交流营造感恩氛围在学科 中感悟在诵读中感悟在书画中感悟。三八节感恩父母、教师节感 谢恩师。”;学会感恩净化灵魂”获区未成年人思想道德教育创新 实践十佳案例。 热爱乡土教育--组织六年级学生去凤凰山远足游观滴水岩、 赏牡丹花、寻古采矿遗址等了解家乡热爱家乡。 革命传统教育--看爱国主义影片、祭扫烈士陵园、爱教读书 活动、开爱“祖国话安全”主题队会、爱祖国演讲比赛等。 理想信念教育--读爱国图书、看爱国主义影片、参观铜陵学 院、请爱小毕业的赴美留学生给学生作励志教育等。 爱心送温暖活动--成立了”;爱心关注委员会”和“爱心基金 会”组织全校师生捐款捐物开展送温暖活动资助家境困难学生和 大病学生救治。今年我校共为大病学生雍加琳捐赠18000多元。 传承传统文化--编写校本教材《润》《桥》《根》开展诵经 典美文、做优秀少年活动开展仁爱教育研究深化人文教育理念。 今年报送的六一参赛节目”;经典诵读三字经”获市级一等奖并应 邀参加市六一文艺汇演 校园之星评比--通过开展文明示范生、优秀值周生、礼仪之 星等评比对学生进行行规养成教育。 周一朝会制度--充分利用每周一的集体朝会对上周工作进行 总结、表彰指出存在问题和改进措施。 2、学校家庭社区联合拓展深度 学校先后和十二中学、铜庄社区、鹞山社区、三院门诊部、 杨家山派出所建立了共建关系联合制定并开展多项常规活动。 区域联动教育--与十二中合作联合开展了《发挥联动优势做 好中小衔接》的课题研究发挥区域优势实现资源共享如合作开展 新年艺术节、请十二请杨校长为我校毕业生家长作中小衔接专题 讲座何老师为教师作心理讲座大大拓宽了教育研究的途径。 尊老敬老教育--与铜庄社区联合开展“金婚如歌携手夕阳” 金婚庆典活动(成为安徽省思想道德教育金字品牌)到敬老院慰问 演出。 节能环保教育--开展”;牵手绿色、爱我家园”系列活动:与 社区联合开展“环保小卫士”行动绿地认领活动”;创建卫生城 市、共享幸福家园”清扫活动“牵手绿色、养绿护绿”活动。 家庭教育指导--与铜庄社区联合建立了家庭教育指导站与鹞 山社区联合建立了周末家庭教育学校。成立家长委员会举办家长 学校请专家作讲座。请

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