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如何在中学美术教学中构建高效课堂 如何在中学美术教学中构建高效课堂 如何在中学美术教学中构建高效课堂 摘要：课堂教学是课堂实施的主渠道，追求课堂教学的高效益，是每一位教师的目标。，美术学科如何适用课改需要，这是许多美术同行正在困惑和思索的问题。在美术课堂教学中，教师要密切关注学生在课堂上的学习状况，改革课堂教学的方法，优化课堂结构，注意培养学生的问题意识，从而使高效课堂的实施落到实处。关键词：中学美术高效课堂构建 高效课堂因符合学生主体身心发展的客观规律，是新一轮课程改革的需要，美术高效课堂教学的着眼点是改变学生在单纯的接受学习的同时，形成一种对知识的主动探索，并重视学生解决实际问题的积极学习方式。 一、教师要密切关注学生在课堂上的学习状况 评价一节课的成功与否，主要看学生在课堂上的学习状况，主要体现在这几个方面。 1、自主参与状况。学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的自主参与做保证的，学生没有参与，或参与的不够，不主动，都算不上“主体”。看学生的参与状况，主要看学生是否参与到课堂教学中，是否参与课堂教学的各个环节；学生是被动的、应付第学习，还是积极、主动地探究。 2、合作习惯状况。合作学习是高效课堂的重要内容，我们看一节课，应看学生是否己把“合作”成为一种习惯。这种习惯不是一次两次或者十次八次的练习形成的，而是因学生学习的需要而主观形成的一种共同学习的一种模式，在自主的状态下或