小班教案《图形宝宝》.doc

小班教案《图形宝宝》 小班教案《图形宝宝》 　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班教案《图形宝宝》，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案《图形宝宝》1 　　目标：通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解 　　过程：1、导入环节，引发幼儿学习的兴趣。 　　T：小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国，你们想去吗？我们一起开火车去吧。（幼儿闭上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。教师边出示范例图——《图形宝宝的家》） 　　2、游戏：送图形宝宝回家 　　（1）：通过实物图片让幼儿感知其两个特征——形状和颜色 　　T：呜``````，火车到了，我们第一站是图形宝宝的家，夷！图形宝宝的家好奇怪啊，我们进去参观一下吧。这里很多空房子到底是什麽颜色的图形宝宝住的呢？ 　　在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。（幼儿自由回答） 　　T；哎！看了这麽久，怎麽都不见图形宝宝呢？他们去那呢？ 　　2）：通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置——形色对应 　　T：哦！原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下，现在请你们把图形宝宝送回家吧！（请幼儿分别把图形宝宝送到图表中，然后教师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房） 　　（3）：通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置，让幼儿再次练习形色对应 　　（请幼儿闭上眼睛）T：图形宝宝都出去玩了，我们跟它们做个游戏好吗？ 　　（教师把颜色卡和图形卡换位置）T：好啦，它们都回来啦，有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。（请几位幼儿送宝宝回家） 　　3、游戏——整理衣柜。用衣服卡演示，练习让幼儿进一步感知形色对应 　　T：好啦，我们都帮图形宝宝找到家，现在也该去参观数学王国的下一站〈服装店〉，请上车。（幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教师把背景图换成服装店） 　　T：呜`````，我们到了服装店 ，为什麽店里的衣服这麽乱。谁来帮忙收拾一下？ 　　（请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和形状对应放好，然后教师与幼儿一同检查） 　　4、操作练习 　　1、引导幼儿理解“”放在方格里的含义，学习按符号“”的指示完成任务。 　　T：绿人学校要组织去春游，所以绿人老师来到服装店，想给小绿人们买一套衣服，谁来告诉绿人老师这是什麽样的衣服和裤子？ 　　2、小组操作： 　　T：绿人老师已经选好衣服，现在服装店把衣服送到学校，你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗？并且在给每个小绿人穿好衣服后，都要用笔做好记录。 　　（幼儿分组操作，教师巡视指导） 　　3、评价活动 　　（放音乐让幼儿回到座位上挑两组幼儿所做的进行评价） 　　T：你们都帮小绿人们穿好衣服，现在我们开火车跟它们去春游吧！ 小班教案《图形宝宝》2 　　活动目标： 　　1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 　　2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。 　　活动方法： 　　以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 　　活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。 　　活动准备： 　　1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。 　　2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。 　　教学过程： 　　片段一：引入主题。(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。 　　片段二：(1)观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。 　　师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。 　　今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。我请你们来当魔术师“变魔术”。(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。)游戏反复进行几