小学三年级下册科学教学计划(湘版).docxVIP

小学三年级下册科学教学计划（湘版） 一、 学情分析 学生的探究技能的发展是一个循序渐进、螺旋上升的过程。因此， 在教材的总体设计上，依据三年级学生的认知特点和思维发展水平， 在三年级上学期重点训练了观察能力的基础上把三年级下学期训练 重点放在学生的实验能力的同时，兼顾其他各项探究技能的提升。例 如:针对观察能力的训练，三年级下册教材要求在定性观察的基础上， 通过一系列的对比观察与实验，有计划的提升训练学生的细致观察、 长期观察和定量观察的能力。 二、 教材分析 《科学》三年级下册教材从儿童的知识背景和认知发展规律出发, 进一步提升学生的观察能力，重点训练学生的实验能力、实验过程的 描述能力。围