九年级数学2019年第一次月考试卷分析.pdf

九年级数学XX年第一次月考试卷分析 九年级数学XX年第一次月考试卷分析 一、试题分析 一、试题分析 本套试题能够结合实际,以中考为导向,体现了新程标 本套试题能够结合实际,以中考为导向,体现了新程标 准的思想和理念,不仅考查了学生基础知识和基本技能的掌 准的思想和理念,不仅考查了学生基础知识和基本技能的掌 握情况,重点考查了学生运用数学思想和方法的能力,以及 握情况,重点考查了学生运用数学思想和方法的能力,以及 学生分析问题、解决问题的能力,关注数学与现实的联系。 学生分析问题、解决问题的能力,关注数学与现实的联系。 本套题共三道大题,2 道小题,其中选择题 10 道,填空 4 本套题共三道大题,2 道小题,其中选择题 10 道,填空 4 道,解答题 11 道,共 120 分。 道,解答题 11 道,共 120 分。 难易适度,题量适中,无偏题怪题。多数题 目源于本与基 难易适度,题量适中,无偏题怪题。多数题 目源于本与基 础训练,部分考题选 自历年中考试题。考查对基础知识的灵 础训练,部分考题选 自历年中考试题。考查对基础知识的灵 活应用,形式灵活多样。很多题 目具有启发学生思考的价值。 活应用,形式灵活多样。很多题 目具有启发学生思考的价值。 有些题 目出的巧妙。比如：第 10 题考查了一元二次方程在 有些题 目出的巧妙。比如：第 10 题考查了一元二次方程在 实际问题中的应用。第 13 题考查了学生对一元二次方程各 实际问题中的应用。第 13 题考查了学生对一元二次方程各 项、各项系数的掌握；第 16、20、23 题考查的学生学生对 项、各项系数的掌握；第 16、20、23 题考查的学生学生对 根的判别式的掌握；第 19 题考查了学生对二次函数递增、 根的判别式的掌握；第 19 题考查了学生对二次函数递增、 递减性质的掌握；第 18 题考查学生根据已知条求解析式。 递减性质的掌握；第 18 题考查学生根据已知条求解析式。 第 21、24 题考查了二次函数在实际问题中的应用。第 2 题 第 21、24 题考查了二次函数在实际问题中的应用。第 2 题 是一道二次函数与一次函数的综合应用题,由于学生对一次 是一道二次函数与一次函数的综合应用题,由于学生对一次 函数知识掌握不牢固,所以难度较大。 函数知识掌握不牢固,所以难度较大。 二、试卷分析 二、试卷分析 从答卷情况来看,第一大题选择题学生失分率高,只有 从答卷情况来看,第一大题选择题学生失分率高,只有 极个别学生得满分,说明学生对主干知识传统题 目完成得不 极个别学生得满分,说明学生对主干知识传统题 目完成得不 好,学生的基础较差。学习理解能力还是欠缺,不善于揣摩命 好,学生的基础较差。学习理解能力还是欠缺,不善于揣摩命 题意图。 题意图。 第二大题填空题,得满分的也极少,满分 12 分,学生得分 第二大题填空题,得满分的也极少,满分 12 分,学生得分 情况在 6 分,9 分左右。其中 14 题运用换元法思想解题,这道 情况在 6 分,9 分左右。其中 14 题运用换元法思想解题,这道 题大部分学生做错,因为他们不懂如何换元,所以失分多。 题大部分学生做错,因为他们不懂如何换元,所以失分多。 第三大题解答题区分度、效度明显。没有学生全部完成, 第三大题解答题区分度、效度明显。没有学生全部完成, 只有少部分学生做 19、21、22、23、24 题,2 题基本不做。 只有少部分学生做 19、21、22、23、24 题,2 题基本不做。 其中 24 题是带计算性质的题,一部分学生不理解意义,所以 其中 24 题是带计算性质的题,一部分学生不理解意义,所以 很多同学做错。 很多同学做错。 三、考生考试情况分析 三、考生考试情况分析 本次参加考试人数应为 66 人,实考 6 人,平均分 4 分,及 本次参加考试人数应为 66 人,实考 6 人,平均分 4 分,及 格率 246%,优秀率为 108%。 格率 246%,优秀率为 108%。 四、学生存在的问题 四、学生存在的问题 、大部分学生能透彻理解知识,知识间的内在联系也较 、大部分学生能透彻理解知识,知识间的内在联系也较 为清楚。但也有部分学生连简单的基础知识都不能掌握。个 为清楚。但也有部分学生连简单的基础知识都不