2021年新版小学教师资格证教育教学知识与能力重点笔记知识点.doc

教诲教学知识与能力 01教诲基本 一、国内小学教诲历史与现状 ?小学教诲发展历程 ?古代小学教诲 国内小学产生于殷周时代。 ? ? 古代小学教诲特点： ? 1、具备鲜明级别性 ? 2、教诲目是为统治者服务 ? 3、教诲过程是通过对小朋友管制、灌输来进行，具备一定刻板性和专制性。 ? 近当代小学教诲 ? 1、1878年，张焕纶所开办上海正蒙书院内附设小班，是国内近代小学开端。（南洋公学外院是中华人民共和国近代意义上最早正式成立公立小学堂） ? 2、19，清政府颁布了《奏定学堂章程》，设立初等小学堂，学制五年，人学对象为7岁小朋友，同步规定初等小学教诲为义务教诲，这是国内历史上初次实行义务教诲开始。 ? 3、19，“中华民国”教诲部改小学堂为小学校。 ? 当代小学教诲 ? 1、1986年《中华人民共和国义务教诲法》：开始履行九年制义务教诲，标志着国内义务教诲进入了一种新阶段。 ? ? 2、1992年《中华人民共和国教诲改革与发展纲要》：小学开始了以素质教诲为导向改革 ? 3、开始了第八次基本教诲课程改革。 ? 小学教诲现状 ? 1.?小学教诲普及率稳步上升 2.?全面推动素质教诲 3.?教师队伍建设日趋完善 4.?办学体制走向多元化 5.?课程改革不断深化 ? 二、小学教诲特点 ? 教诲对象特殊性 ? 3.后习俗水平： 第五阶段：社会契约取向阶段； 第六阶段：普遍伦理取向阶段。 ? 影响品德发展因素： ? （一）外部条件：家庭教养方式、社会风气、同伴群体 （二）内部条件：认知失调、态度定势、道德认知 ? 良好品德形成与培养： ? 有效说服；树立良好榜样；运用群体规定；价值辨析；予以恰当奖励与惩罚 ? 三、德育 ? 德育过程基本规律 ? （1）德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程。 （2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动过程。 （3）德育过程是组织学生活动和交往，对学生多方面教诲影响过程。 （4）德育过程是一种长期、重复、不断迈进过程。 ? 德育原则 ? 1.方向性原则； 2.疏导原则； 3.知行统一原则； 4.尊重信任学生与严格规定学生相结合原则； 5.教诲一致性与连贯性原则； 6.因材施教原则； 7.集体教诲与个别教诲相结合原则； 8.发挥积极因素和克服悲观因素相结合原则。 ? 德育办法 ? 1.说服教诲法； 2.榜样法（榜样示范法）； 3.锻炼法（指引实践法）； 4.陶冶法； 5.品德评价法。 ? 德育途径： ? 1.政治课与其她学科教学； 2.课外和校外课程； 3.社会实践活动； 4.团队活动与集会活动； 5.班主任工作 ? 四、小学生安全 ? 常用急症：中暑、溺水、电击、烫伤和烧伤、骨折、中毒 ? 心理障碍：多动症、焦急症、学习困难综合症、逼迫症、厌学症 ? 心理辅导原则： ? （1）面向全体学生原则； （2）防止与发展相结合原则； （3）尊重与理解学生原则 （4）学生主体性原则 （5）个别化对待原则 （6）整体性发展原则 ? 心理辅导办法： ? 1.行为变化基本办法： 强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、惩罚法、自我控制法 2.?行为演习基本办法 全身松弛训练、系统脱敏法、必定性训练 3.?改进学生认知办法 理性-情绪疗法、认知疗法、来访者中心疗法、团队辅导法 ? 五、家庭、社会和社会协调 ? 家校联系惯用方式： 家访、班级家长会、家长学校、家长沙龙和家长委员会 03 班级管理 班集体形成与培养： （1）拟定班集体发展目的 （2）拟定班集体核心队伍 （3）建立班集体正常秩序 （4）组织形式多样教诲活动 （5）培养对的额舆论和良好班风 ? 班级突发事件类型：成员间分歧、打架斗殴、顶撞、恶作剧 班级突发事件解决原则：教诲性原则、客观性原则、有效性原则、可接受原则、冷解决原则 班级突发事件解决办法：沉着冷静面对、机智坚决应对、公平民主解决、善于总结引导 ? 班主任工作内容： （1）理解和研究学生 （2）组织和培养班集体 （3）建立学生档案 （4）开展班会活动 （5）协调各种教诲影响 （6）操行评估 （7）班主任工作筹划与总结 ? 班队活动基本原则：教诲性、自主性、组织性、趣味性、实践性、创造性 班队活动类型：主题教诲活动、班队例会、班队文艺活动、班队体育活动、班队科技活动、班队劳动、班队游戏活动、少先队活动 ? 课外活动内容： 学科活动、科技活动、文体活动、社会活动、游戏活动、课外阅读活动、主题活动 ? 课外活动特点： ? （1）性质自愿性和选取性 （2）内容伸缩性和灵活性 （3）形式多样性 （4）活动组织自主性 （5）活动办法实践性 （6）活动评价综合性 教学设计（40分） ? 教学目的内容 1.?知识与技能目的； 2.?过程与办法目的； 3.?情感态度与价值观目的。 ? 拟定教学重难点 1.?吃透新课标