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学科教师辅导教案学员编号年级课时数学员姓名辅导科目学科教师授课主题小数大小比较和小数的性质教学目的理解小数比较的方法会比较两个小数的大小培养学生数学的思维方法在比较小数大小的过程中发展推理能力通过观察比较知道小数部分的末尾添上或去掉小树的大小不变能运用小数的性质对小数进行改写和化简教学重点重点使学生掌握比较小数大小的方法理解并掌握小数的性质难点能熟练比较小数的大小理解小数部分的末尾添上或去掉小数的大小不变的意思授课日期及时段教学内容课前积累比较大小将下列小数改写成分数讲义编号组长审核将下列分数改
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学科教师辅导教案
学员编号： 年级： 课时数：4
学员姓名： 辅导科目： 学科教师：
授课主题
小数大小比较和小数的性质
教学目的
理解小数比较的方法，会比较两个小数的大小。
培养学生数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。
通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”，小树的
大小不变。
2.能运用小数的性质，对小数进行改写和化简。
教学重点
重点：使学生掌握比较小数大小的方法。
理解并掌握小数的性质。
难点：能熟练比较小数的大小。
理解“小数部分的末尾添上‘ 0'或去掉‘ 0',小数的大小不变” 的意思。
授课日期及时
段
教学内
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