高一历史(统编版)欧洲的思想解放运动(上)-1教案.pdf

教 案 教学基本信息 课题 欧洲的思想解放运动（上） 学科 历史 学段： 高中 年级 高一 教材 书名： 《中外历史纲要》下册 出版社：人教社 出版日期 2019 年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 学生能够通过提取图文资料信息， 概括文艺复兴代表人物的主张， 理解文艺复兴的精 神内核； 学生能够通过综合宗教改革的背景、 内容和影响， 理解说明宗教改革是一场社会改 革运动；能够通过对比文艺复兴、宗教改革， 认识人文主义的发展，初步感悟思想解放运动 与社会变革之间的关系。 重点：文艺复兴的精神内核人文主义 难点：理解宗教改革是一场社会改革运动 教学过程 ( 表格描述 ) 教学环节 主要教学活动 设置意图 习总书记 第 8 课 欧洲的思想解放运动（上） 引导学生关注思想解 讲话导入 强调习总书记讲话的核心是： 思想解放是社会变革的先 放与资本主义制度建 新课 导 立之间的关系 一、文艺复兴 ○ 什么是文艺复兴 讲授新课 阅读教材，从历史学科视角掌握文艺复兴的各要 借助教材理解文艺复 素，并设疑“新思想”的含义是什么。 兴，引导学生思考问 ○ 文艺复兴背景 题 围绕文艺 分析文字材料，将材料信息置于当时的背景下理 提取文字信息，时空 复兴展开 解，认识文艺复兴发生的原因。 观念探究问题 探究 ○ 文艺复兴代表人物的主张及文艺复兴的精神内核 阅读图文材料，概括文艺复兴代表人物的主张。 提取图文信息 依据文艺复兴代表人物主张， 概括文艺复兴的精神 内核 结合背景、根据文艺复兴精神内核，分析文艺复兴 合理的历史解释 的影响 过渡：文艺复兴解放了人的思想，原来认为理所应当的 事情，现在遭到质疑。 二、宗教改革 ○ 宗教改革的原因 围绕宗教 结合所学，根据教师的讲述，归纳宗教改革的原因。 改革探究 问题 ○ 宗教改革的内容 提取信息