部编版六年级上册语文第八单元全套精品课件.pptxVIP

统编教材语文 六年级上册精品课件;三课时;统编教材六年级上册 ;第一课时;;;一生，被誉为“民族魂”。代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》 《热风》《华 盖集》；散文 诗集《野草》； 散文集《朝花 夕拾》等。;;;作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙，题目《少年闰 土》是编者加的，节 选出来的章节所表现 出来的中心思想与《 故乡》整篇小说 的主题有差异的。;;;;2.给多音字选择正确的读音。;;竹匾：一种边较浅的圆形竹器。 秕谷：不饱满的谷子。 潮汛：一年中定期的大潮。 无穷无尽：穷： 尽、完。没有 止境，形容数 量极多。 家景：家庭的经济状况。;将左边的词语跟右边相对应的意思用线连起来。;;;;;;;;第二段（第2-3自然段）： 写“我”和闰土认识的原因。 第三段（自然段4-5自然段）： “我”和闰土初次见面的情形。 第四段（第6-18自然段）： 闰土告诉“我”许多稀奇的事。 第五段（第19自然段）： 两个人的分别和友谊。;;他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 他见人很怕羞， 只是不怕我，没 有旁人的时候，便 和我说话，于是 不到半日，我们便熟识了。;“紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒。;;;;第二课时;;; 默读课文第2-3自然段，交流： 文中的“我” 是什么身份？ 闰土又是什么 身份 ？“我” 和闰土认识的 原因是 什么？;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。;“我”和闰土是主仆关系，他来“我”家帮忙，所以“我”和他认识了。和他认识也是“我”很期待的。因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶 捉小鸟雀的。;弶 ：??捉老鼠、雀鸟等的工具。 装弶就是会装捕鸟的工具。;; 雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 ;;这些动作描写中体会到闰土真是;根据这段话的内容照样子填一填。 扫出空地 → → → → → 引来鸟雀 → → 罩住鸟雀 ;什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……;鹁鸪;闰土知道这么多种鸟，真是;;鬼见怕;观音手;闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。;;认为它的样子像狗而且很凶猛。;“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”;;从这件事表明闰土有丰富多彩的生活 ，一个见多识广的孩子。;;;选择了这样一个场景。请同学们自由读第一自然段，画出描写环境和动作的词句，想一想你感受到了什么？ ;深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。;从这段描写中，我们既可以感受到月夜田园风景美如画，也可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。;有感情地齐读第一自然段：;_____的天空中挂着一轮_____的 圆月，下面是海边的沙地，都种 着_______________的西瓜，其 间有一个________的少年，项带_____，手捏一柄_____，向一匹 猹尽力的刺去。那猹却___ ___，反从他的胯下逃走了。;课文采用了倒叙的手法，在第1 自然段就把要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序逐步回忆，依次叙述，同学们在今后的写作中可以借鉴运用。;;;第三课时;;;;都不知道，所以感到新鲜。从这句话看出“我”小时候生活在“ 高墙大院”里，对外界事物了解得很少。这种写法 反衬出了少年闰土 见识的丰富，表达 出了“我”对闰土 的羡慕和钦佩之情。;2.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的