优秀班主任工作经验分享.docVIP

班主任工作体会 班主任工作是一项非常辛苦和繁琐的工作。不但要教好所任教的学科，还要培养一个积极向上的班集体，使学生形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水，是不会有收获的。以下是我的几点工作体会。 一、良好的开端是成功的一半。 记得在初一新生入学时的第一次班主任会议上，校长就曾经强调过：一定要重视新生入学第一个月的班级工作，给学生立好规矩，加强学生的纪律管理，让每个学生都养成良好的行为习惯。开头工作做好了，以后的班主任工作就轻松顺手了。否则一旦形成破窗效应，再想转变就困难了。领导这一番话让我找到了做好班级工作的突破口，我们的学生从小学升到初中，面对新环境有较强的不适应感，还有部分学生在小学沾染了不良习惯，一时难以改正。 为此，我认为要做好三方面工作： 1.尽快完善班级管理制度。班级管理制度以《学生行为规范》为基础，并结合班级实际情况适当增减。然后利用自习课带领学生学习熟知，使每个学生都能够按照班规校纪去做。 2.及时处理学生违纪现象。对违反班规校纪的学生要第一时间进行处理。我的做法是让学生对照《学生行为规范》，哪一方面儿犯错误，就抄写熟悉哪一方面的行为规范。同时在班内严厉批评违纪学生，教育全班学生引以为戒，课后再找这些违纪学生谈心，让他们理解老师的良苦用心，“打一打，揉一揉”，避免学生对老师产生抵触情绪。 3.增强学生集体荣誉感。我通常把各个领导和科任老师对我们班级某一方面工作的认可和表扬大张旗鼓地传递给学生。通过不断表扬学生，强化学生的优点，增强了班级的凝聚力，营造了良好的班风班貌。 二、建立一支认真负责的班干部队伍。 班级事务繁杂，仅靠班主任一人的力量是不够的，必须借助班干部的力量来帮助自己。只有培养得力的班干部，才能更高效的管理班级。在班干部的选拔上，我一直在不断探索。我认为班长可以不厉害，但不能不以身作则。针对这种情况，我设立了值日班长制度。通过深入了解学生，选拔那些品行好，做事认真负责的学生当值日班长。这样既避免了一个班长管理班级的独断专行，也有利于这些值日班长互相竞争，形成良性循环。根据班级情况不定期召开值日班长会，了解班级存在的问题，指导他们改进管理的方法，教育他们严格要求自己。同时我在班里帮助他们树立威信，告诫学生：值日班长代表班主任管理班级，顶撞班长就是顶撞老师，要严厉处罚。对于值日班长反映上来的问题，我认真对待，该批评批评，该处罚处罚。我鼓励班干部大胆去管，让他们感受到老师的认可和支持，从而使他们更积极地投入到工作中去。虽然他们的管理还有很多不足，但我明显感到了他们的进步。 三、尊重、关心每一位学生。 没有爱就没有教育，班主任作为对学生影响最大的老师，一定要注意自己的一言一行，在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心，平等地对待每一位学生。 我主要是这样做的： 1.不以成绩好坏分优劣，不放弃任何一名学生。平时调座位时，一个学习小组里既有成绩好的学生，也有成绩差的学生。我让成绩优秀的学生当组长，帮助监督学习落后的学生进步，这样班级整体成绩也能够提高。 2.课下多和学生谈心。曾记得申校长在一次成绩分析会上说过，我们的学生大部分来自农村，很多都是留守儿童，平时很少有人关心他们，他们很少能体会到温暖，老师一番关心的话有可能就能改变这个学生。 3.写班级成长日记，让学生看见你的爱。具体做法是让学生写日记，让他们主动去发现身边的真善美，弘扬班级正能量。老师择优摘录到专门记录班级成长日记的本上，方便大家传阅。同时，我也会把对学生的表扬，鼓励以及心里话写到班级日记里。我认为这一做法很好，既营造了正能量的班级氛围，也拉近了老师和学生的距离，弥补了自己不善于表达情感的缺点，让学生能够更清楚地感受到老师的关爱。这项工作刚开始不久，但我还是通过日记了解到很多学生的思想变化和班级动态，有些学生不愿意和老师交流，就把他们的心里话写到日记里。以后我会努力把这项工作做好。 4.深入学生，了解学生。班主任不光要嘴勤，而且要腿勤，要经常去教室、宿舍转转，和学生聊一聊，了解学生的动态和问题，及时修正自己的管理方法和措施。 四、多读书，做一个学习型班主任。 苏霍姆林斯基说过：一个教师如果一年不读四五本书，是胜任不了教师这项工作的。因为一个人的智慧是有限的，只有不断学习，才能提高自身工作水平和人格修养。在这个浮躁、功利的社会里，大家没完没了的忙，静下心来读一本书已成为一种奢望。班主任工作更是事务繁琐，有时从早忙到晚，读书就更难了。即使这样，我还是愿意抽出一些时间来读书，尤其是心理学方面的书籍。书读多了，遇到工作和生活中的难题，职业智慧和人生智慧就多了，心态也就变得更加平和。如果有一种习惯值得终生保持，那就是读书吧。 总之，班主任工作让我备尝教育工作的酸甜苦辣，不惑之年重拾班主任工作，让我对这份工作多了一些新的认识和思考。回首过往，还有很