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《信息时代的语文生活：认识多媒介》教案 一、教学目标 1.语言建构与运用：熟悉和比较不同媒介的语言特征，能运用不同媒介进行交流和写作。 2.思维发展与提升：能从多个角度分辨信息的好坏真伪，不让大脑变成别人的思想跑马场，用理性武装自己，学会独立思考。? 3.审美鉴赏与创造：好信息和读者（观众）平等对话，提供养分，促进思考，让你感受理性和洞见之美，阅读和交流时要努力发现。 4.文化理解与传承：从口语时代到文字传播，再到现在的多媒介时代，人类的信息传播渠道越来越多，越来越快，但同时我们仍然要记住，在这个过程中老生常谈的八个字：“去伪存真，去粗取精”。二、教学重难点 1.学会辨别信息，独立思考。 2.建设跨媒介学习共同体，丰富语文学习的手段。?三、学情及授课内容 概要?00后对对媒介比较熟悉，但更多地只是感性认识，本节课的主要目的就是透过媒介的感性现象，认识它们的本质和运用规律。 教学方式、资源?以讨论交流、活动为主的课堂教学，同时要提前或者课后布置学生查资料、做调查，以便课堂进行展示和讨论。 （什么是媒介？） 媒介在我国源远流长，早在秦朝末年，陈胜吴广就用鱼肚藏书的方式打出“大楚兴，陈胜王”的广告，又用篝火狐鸣的方式让它广为传播，到了信息时代的今天，媒介的传播又有哪些特点？媒介对我们的生活产生了怎样的影响？让我们一起来了解它。 【关键词】获取信息?不同媒介??语言特点 （你身边的人怎样获取信息？ 【活动1】就身边人获取疫情信息的途径进行社会调查。 高一(5)班同学们分组采访了身边的人，调查他们获取疫情信息的途径。下面是高一(5)班同学的调查统计，请根据调查的内容，对调查结果进行分析，得出相应的结论。 调查对象?获取疫情首选媒介?疫情关注点?获取途径?专业或自媒体 同学?移动新闻端?疫情最新消息、防控措施、上课方式?网络?专业 教师?移动新闻端、电视新闻?疫情对教育、经济的影响、国际反应?网络、电视?专业、自媒体 公务员?移动新闻端、报刊文件?疫情防控措施、部门或社区职责?网络、电视?专业、自媒体 企业工人?移动新闻端、电视新闻?疫情防控措施、国家政策、复工信息?网络、电视?专业、自媒体 农民?电视新闻、喇叭广播?疫情对生产生活的影响、疫情地区?电视、广播?专业 结论? 点拨】（1）在电视、手机普及的今天，大家获取信息的媒介趋于多元化，其中，首选媒介为移动客户端的比例较大，首选报刊文件等的比例较小。（2）不同职业的人群都关注疫情防控措施对自身生产生活的影响。（3）网络传播信息时效性强、传播速度快，是大家获取信息的首选。（4）获取途径以移动网络和电视为主，农村和偏远地区则以电视和广播为主。（5）专业媒体依然更受关注，但自媒体发展迅速，影响分布广泛。 （不同媒介的语言有何特点？） 【活动2】根据班级QQ群、校园广播和手机短信的媒介特点，对下面的招聘启事进行改写。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心。 3.具备良好的沟通能力 应聘方式：发送个人简历至邮箱。截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日 【点拨】班级QQ群：各位：校报要招聘编辑了！如果你是一名高一、高二的学生，有文学爱好和一定的文学鉴赏力，并希望用你的热情唤起更多的人，那么，来吧！来加入我们！将你的个人简历在3月25日之前发至邮箱。 校园广播：同学们，下面广播一则招聘启事。校报准备招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级的同学。请有意向的同学将个人简历发至指定邮箱，截止日期为3月25日。邮箱地址为。 手机短信：校报拟招聘两名编辑，招聘对象为高一、高二学生，请有意者将个人简历发至邮箱，截止日期为3月25日。 【讨论交流1】根据以上活动，概括作为媒介，QQ群、广播和短信各有哪些语言特点？ 【点拨1】QQ群：多用口语，多用第二人称，注重对话和交流。 广播：多用口语，文字连贯、流畅、简洁，避免听觉上的歧义。 短信：多用口语，文字尽可能简洁，只保留必要信息。 【讨论交流2】阅读下列三则材料，比较报刊、广播和新闻采访这三种媒介的传播特点。材料一： 新型冠状病毒属于β属的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60173;140nm。其基因特征与SARS