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小学生数学的名人名言 1 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 2 二分之一个证明等于。——高斯 3 小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。 4 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克 5 问题是数学的心脏。——P。R。Halmos 6 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯 7 数学知识来源于生活，又服务于生活。 8 浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。 9 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A。N。怀特海 10 学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青 11 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯 12 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 13 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert 14 数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派 15 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西 1 观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚 2 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海 3 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯 4 在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。 5 要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。 6 学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。 7 学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。 8 学习解题的最好方法之一就是研究例题。 9 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 10 小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。 11 数学知识来源于生活，又服务于生活。 12 数学课要讲活、讲懂、讲深。 13 数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。 14 数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。 15 数学不仅仅是解题。 1 如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好! 2 请不要做浮躁的人。 3 教学有法，教无定法，贵在得法。 4 会用数学公式，并不说明你会数学。 5 浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。 6 浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。 7 浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的;——是你自己没用了吧!? 8 浮躁的人分两种：a只观望而不学的人;b只学而不坚持的人。 9 学习解题的最好方法之一就是研究例题。 10 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔 11 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯 12 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素 13 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑 14 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德 15 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博 16 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁 17 浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。 18 数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基