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开展“三严三实”教育的讲话稿 　　导读：20xx年3月9日，在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。　　4月20日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》(以下简称《方案》)，对20xx年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。关于“三严三实”的重要论述，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，指明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，是继“八项规定”以后我党作风建设的新坐标和新标杆。笔者认为，开展“三严三实”教育正当其时，要抓住“关键少数”，从“实”处着力，从“严”字入手，抓住人、实、严“三个关键”，才能推动“三严三实”教育纵深推进，取得实效，才能凝聚起改革发展稳定的强大能量，推进党和国家事业大发展。　　开展“三严三实”教育，关键是抓住“关键少数”这个重要群体。领导干部是党和国家事业的“关键少数”，是执政兴国的中坚力量，落实好“三严三实”教育，推进从严治党，关键在抓住“关键少数”这个“牛鼻子”。“关键少数”的作风优劣，直接影响着从严治党的进程能否畅通前行，如果“关键少数”灯下黑，把自己当成局外人，那么作风建设必定没有说服力，领导作用也站不住脚，甚至会带坏风气、污染生态。因此，开展“三严三实”教育，“关键少数”必须抓好、抓实、抓常态，要把“三严三实”重要内容放在各级中心组学习的突出位置，拓宽教育渠道，活化教育载体，通过专题办班、讨学论学、交流发言等形式营造出“三严三实”教育的浓厚氛围。各级组织部门和党校要把“三严三实”教育纳入重点培训计划，对“关键少数”的培训时间、培训方式、授课方法等提出具体要求，要引导领导干部主动系统地开展学习，让领导干部做到真学、真懂、真用。纪检和宣传部门要做好配合，联合发力，着力构建全方位、深层次、强有力的考学监督机制，把宣传视角对准学习教育过程中涌现的学习标兵和学习典型，主动推介学习教育的好经验、好典型、好做法，营造出既紧又松、既浓又实的良好学习氛围。　　开展“三严三实”教育，关键是做好“从严从常”这个核心课题。“治国必先治党，治党务必先从严”，开展“三严三实”教育，“从严从常”是必不可少的要求，只有真正严落实、严执行、严作为，才能真正把“三严三实”教育做到党员干部的心坎上。要主动适应“严”的新常态，突出“严”的主基调，在党员干部教育制度建设上做文章，进一步强化制度设计，完善机制保障，在学习教育制度规定中体现“严”的要求，体现从严治党、从严管理干部的客观规律，努力做到教育机制上下配套、相互衔接、贴近实际、严格要求，确保制定的教育制度能行得通、行得严、管得住。要加大“三严三实”教育专项督查力度，落实教育责任追究，通过重点督查、明察暗访、多轮巡视等形式开展专题教育督促检查，全面掌握教育情况，及时发现和解决专题教育中产生的问题，坚决防止走形式、搞变通、作花架子。同时，还要突出教育常态化，充分借鉴和吸收党的群众路线教育实践活动的成功经验和鲜活成果，建立健全长效机制，把“三严三实”教育作为考评的“硬杠杠”，将“三严三实”教育作为红线融入党员干部各项工作之中，揉进工作各个环节，真正让“三严三实”蔚然成风，内化成良好习惯，外化为新风正气。　　开展“三严三实”教育，关键是走好“从实从细”这个主要棋盘。“言之非难，行之为难。故贤者处实而效功，亦非徒陈空文而已”。“三严三实”饱含了新常态下从严治党的新要求，历史的经验证明，求真务实是思想路线、工作方法、处世态度，在“三严三实”教育中，我们同样需要“处实而效功”，同样需要“最讲认真”。在“三严三实”教育中，各级党委要大力弘扬求真务实的作风，始终立足实际，突出问题导向，抓早抓小抓节点，善于发现教育中存在的问题，及时解决好走形式、作虚功、作应付等“虚症”，用一股实劲、实风、实的精神赢得作风建设这场攻坚战，让“三严三实”教育深入人心、形成风尚。党员干部要注重“学行结合”，脱离“为学习而学习”的困境和窠臼，把“三严三实”带到工作中去，将“三严三实”当作工作作风的标杆，工作中注意调查研究，听取基层民意，主动研判分析，着力解决好发展过程中面临的重大问题，高效率推进工作，真正将“三严三实”转化为推动发展、赢得民意的优良政策和切实举措，以实际行动取信于民。同时，各级党委还要积极引导党员干部以“三严三实”要求自我磨炼，把“三严三实”要求拓展到经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设各领域各环节，甩开膀子，作出实事，一级做给一级看，一级带着一级干，形成求真务实、踏实干事、老实做人的良好导向，真正让“三严三实”的波纹效应扩展开来、形成波澜，推动经济社会发展向前远行。　　“三严三实”是一种作风追求、