学习困难生毕业论文.docx

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2021-04-29 发布于湖北
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绪论小学阶段的教育是整个育才过程的关键时期，也是引导学生树立正确学习观、培养良好学习习惯的关键时期。这一时期的孩子具有诸多特点，例如：他们的身心发展均处于萌芽阶段，自制力与意志力都不成熟，极易受外界的干扰，缺乏主观能动性又活泼好动，故部分学生会因学习兴趣不高、习惯不良、甚至厌学等原因而成为学习困难生。但是，这一时期的学生也具有学习能力强、可塑性高等优点，只要加以正确的引导，便能培养成才。近些年，随着对课程改革的深入探索，人们逐渐意识到这一教育群体的特殊性，小学生的教学质量逐渐被人们所重视，进而成为教育行业探究的热点问题。 1.1 研究背景及意义 1.1.1 研究背景伴随着教育行业的启蒙