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浅谈数学课导入的几种方法数学论文 浅谈数学课导入的几种方法 怎样上好一节数学课?我认为关键之一是如何使学生高度的集中精力，抓住学生的有意注意、如何使学生快速进入角色?常言道：“万事开头难”.一节高校课堂必须有一个简洁清晰、设计新颖的开场白，只有开好头，才能很快引起学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，才能使学生尽快进入角色，成为课堂的主人，学习的主体，教师更多的是起导演的作用，是引导者.我从多年来从事数学教学工作的实践中，摘取几点体会与大家分享. 一、温故导入法 古人云：“温故而知新，可以为师矣.”此法可以由旧知识的复习入手，自然获得新知识.对于新旧知识有密切联系的内容应用此法最易引人入胜. 例如：学习合并同类项时，可以先复习乘法分配律，先出示题组 135x79+65x79=________ 23.14 x 135-3.14 x 35= ________ 3 a+2a=________ 4 xy-2xy=________ 学生通过旧知识的复习自然过渡到带字母的合并同类项的新知识，使学生感受成功的快乐. 二、类比导入法 在讲相似三角形性质时，可以从全等三角形性质为例类比.全等三角形的对应边、对应角、对应线段、对应周长等相等.那么相似三角形这几组量怎么样?寻找它们的区别和联系是什么?这种方法使