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苏教版一年级上册数学期中复习计划 第一二单元 数一数比一比 1.通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2.使学生通过观察、操作，感知“长”、 “短”、“高”、 “矮”的含义，熟练掌握比较物体长短、高矮的方法。3.培养学生互助合作精神和用数学的意识 第三六单元 1-10认识和加减法 1.通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2.通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。 3.通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。 第四单元 认识物体和图形 1.通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 2.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 3.使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。 4.使学生初步感受数学与实际生活的联系。 第五单元 分类 1.通过复习能掌握按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 第七单元 11～20各数的认识 1.使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 2.使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11～20各数。3.使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。 第八单元 认识钟表 1.使学生结合生活经验学会看整时。 2.使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3.培养学生的观察能力。 第九单元 20以内的进位加法 1.使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。 2.使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。 3.通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 一、数的认识 1、正确熟练地数出数量在20以内的物体的个数。 2、会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小。 3、掌握10以内各数的组成，会正确读、写0——20各数。 4、能说出个位、十位数位名称，识别各数位上数字的意义，初步了解进制。 5、认识符号“=”“”“”的含义，会使用这些符号表示数的大小。 二、数的运算 1、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系。 2、比较熟练地计算口算一位数的加法和10以内的减法。 3、比较熟练地计算口算20以内的进位加法。 4、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 三、图形的认识 1、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够辨认和区别。 2、通过拼、摆、画各种图形，使学生感受各种图形的特征。 ● 制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。 为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲课程标准是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。 ● 要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。 分析老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。 所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就那几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么? ● 一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。 把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好! ● 一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。 有些题目，