初中生物课件：动物天地.pptxVIP

; 中国标准刊号SSN 1006-1210CN 67-1120/Z 国内邮发代号：27-18编辑：王浪浪 双月刊2006年第01期;动物天地 珍稀动物 2006 第01期;动物天地 珍稀动物 2006 第01期;动物天地 珍稀动物 2006 第01期;动物天地 珍稀动物 2006 第01期;动物天地 珍稀动物 2006 第01期;蚕食鲸吞;飞蛾扑火;蚍蜉撼树;断肢自救;按图索骥;学舌之谜 　　从古到今，鹦鹉学舌的出色本领，引起人们的莫大兴趣。相传唐代时，长安富豪杨崇义在家中被杀，地方官到他家中踏勘，一只笼中鹦鹉忽然开口说话，念叨一个叫“李 ”的姓名。地方官心生疑云，一查，李是杨家邻居，便带来盘问，果然是凶手。鹦鹉因报案有功，被唐明皇赐了个“绿衣使者”的封号。这个故事见于笔记《开元天宝遗事》。　　类似的事在国外也有发生。1984年3月，美联社曾报道一则新闻：在美国得克萨斯州的贝敦，某人家夜晚被撬窃。受害者报告警察说，他家被盗窃时，有一只鹦鹉在场；被盗以后，鹦鹉不断重复这样一句话：“到这儿来，罗伯特，到这儿来，罗尼。”根据鹦鹉提供的这两个名字，加上从现场取得的指纹，警察很快就破了案，抓住了两个惯窃犯，一个名叫 罗伯特，一个名叫罗尼。　　更有趣的是一位叫朱·海特的英国妇女饲养的一只鹦鹉。1980年的一天，这只鹦鹉 在树林中飞迷了路，被一个农民捉住。鹦鹉到农民家后，反复念叨一个六位数字。农民感到 奇怪，他试着按这个数字拨电话，果然找到了鹦鹉的女主人！ 　　1981年，美国曾举行过一次别开生面的动物“说话”比赛。赛场上，数千只各色鸟 儿竞相学舌，一只名叫普鲁德尔的非洲灰鹦鹉夺得冠军。它一口气“说”了1000个不同 的英语单词。　　这种种故事，常常使人们感到迷惑：这些聪明的鸟儿，是否真的懂得所“说”话语的含义？它们能象我们一样用语言来表达自己的愿望，改变自己的环境吗？　　大多数科学家对此持否定态度。他们指出，鹦鹉和其他鸟　　　;“学习”， 这就使得它们形成单纯从声音上模仿的条件反射，反映不出鹦鹉是否能理解所学语言的意义 。 　　爱伦设计了新的实验方法。1978年，她选购了一只13月龄的非洲灰鹦鹉，取名叫 爱列克斯，并开始对它进行实验。 　　爱伦设计的新“教学”法，叫做“对话——竞争”法。在教学中，由两个人分别担任不同的“角色”，一个当鹦鹉的“教师”，另一个当鹦鹉的“竞争者”，通过对话来进行教学 。 　　让我们来听听他们给鹦鹉上的一堂课： 　　爱伦（现在当教师，她向鹦鹉和研究生玛丽出示五块木片）：玛丽，这是什么？ 　　玛丽（当竞争者）：Five wood（五块木片）。 　　爱伦：对！你说得很对。这是五块木片。（把木片递给玛丽。玛丽转向鹦鹉，给它看木片。） 　　玛丽（现在当教师）：喂，爱列克斯，现在你来说说看，这是什么？ 　　爱列克斯（含糊不清）：Wood. Wanna nut. 　　玛丽：不是nut! 你先告诉我，这里有多少木片？ 　　爱列克斯：“i”Wood. 　　玛丽：说清楚点，多少木片？ 　　爱列克斯：“i”Wood. 　　玛丽：还是不清楚。（转向爱伦）：爱伦，你说，这是什么？ 　　爱伦（现在当竞争者，学爱列克斯的声音）：“i”Wood. 　　玛丽：好好地说，你能够说清楚的。 　　爱伦：Five Wood 　　玛丽：对了！说对了。这是Five Wood。好了，你拿着。;象闪闪发光的钥匙、鹦鹉爱啄 碎的木片、软木等。这样能提高它的学习兴趣。 　　对爱列克斯的正规教学一天4个小时，其余的时间让它生活在人们中间，让它自由自在地玩、说话、听话。研究小组避免用食物奖励鹦鹉，使鹦鹉的“学习”和吃食不发生直接联系。有时爱伦也奖励鹦鹉，当它正确地说出一样东西的名称后，就给它玩这一东西，以提高鹦鹉说话的积极性。 　　研究前景 　　对爱列克斯的“教学”和研究虽然取得了很大成功，然而，爱伦认为，到目前为止，还 不能下这样的结论。 　　研究组对鹦鹉“说话”的研究充满了信心。他们拟定长远计划，列入了许多有趣的课题，如：鹦鹉能不能掌握比较抽象的概念，像“大”与“小”，“硬”与“软”？它们能不能发展自己的数学“天赋”，数到“8”、“9”、“10”，甚至学习加减法？它们能不能看懂平面的照片或图象，弄懂二维的平面图象和三维的立体图象之间的关系？它们能不能区分两个物体的相同与不同之处？它们能不能把自己学会的“语言”传授给另一只鹦鹉？ 　　爱伦希望，通过这些研究，人们将彻底揭开鹦鹉学舌之谜。 ;　　在我们生活的地球上，生存约100多万种动物，在弱肉强食的动物界，为了逃避敌害，保护自已的生存，许多动物都有奇妙的自卫本领，说来真是妙趣横生。 扑朔迷离的保护色　　为了迷惑敌人，保护自身，很多动物都有