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多义词复习指导 　　一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。 【建议】　　 1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。　　 2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。　　 3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。 【辅助练习】　　　⑴　给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。　　　 ①　晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。（　　）　　　 ②　工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。（　　）　　　 ③　自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。（　　）　　　 ④　王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。（　　）　　　 ⑤　在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。（　　）　　　 ⑥　爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。（　　）　　　⑵　给列词语找出两个反义词：　　　　平静（　　）（　　） 　　复杂（　　）（　　）?　　　　单薄（　　）（　　） 　　宽阔（　　）（　　）　　　　简陋（　　）（　　） 　　平坦（　　）（　　）　　　⑶　写出下列词语的近义、反义词。　　　　近义词　思索 （　　） 　　推测 （　　）　　　　　　　　夸奖 （　　） 　　抱怨 （　　）　　　　反义词　成功 （　　） 　　复杂 （　　）　　　　　　　　抽象 （　　） 　　冷淡 （　　）? 【复习中应注意以下几点】　　　⑴　根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字， 有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。　　　⑵　查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步 养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。　　　⑶　 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导， 解决学生的疑难问题，并作必要的练习。　　　⑷　词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式 让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等 都应当让学生进行练习。