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数学真的就那么难吗？我看不见得，可能是你不知道这些方法 很多学生周围都有这样的的同学，他们学习数学很努力，非常勤奋的做题，却不见有任何起色。不仅让人尤为感叹，学习数学真的没有天赋就不行吗？ 事实上教学设计对学生而言要求并不算高，只需你有方法，努力一下就能考取一个中上等成绩。而你的问题可能是这些原因导致的。 1、做题的同时翻书找答案 在做题时，一遇到困难和某个点卡住后，就去翻书找资料和答案。虽然试题是做出来了，但是后面再遇到相同的试题时还是不会做，时间久了更会忘记。 应对方法 如果习惯于遇到想不起来的就去翻书找，找到后不加以记忆就去做其他的事了，这样和没做有什么区别？你应该熟练记忆知识点，在使用的时候先思考。实在做不出就跳过，继续做其他试题，等全部做完再回头解决难题。 遇到个别难点需要翻翻书，这也很正常，但是随着复习的深入，就不能这样做了。坚持下去，慢慢的你就会发现进步不止一点点。 2、只看书不做题 一些同学看过书后，觉的自己会了，就不去做题。却忽略了最重要的环节，数学的学习最重要的是要动手计算。看书只是看懂了表面问题或大概的解题思路，只有动手才能发现问题的难点和易错点，你克服了难点和易错点才是真正的学会了。 应对方法 建议同学们要学会正确的学习步骤：先看书、再做题、再查书、后巩固，只有勤加练习才能真正掌握。 3、不思考的做题 数学是一门逻辑性很强的学科，思维是数学学习的核心，尤其是解题。如果你不坚持思考，联想，类比，和总结，那么你就不能掌握知识。 应对方法 试题就是测试你对知识点的运用，先了解，然后解决问题，再利用考试掌握知识。如果你一开始解决不了这个问题，你就不要看答案，而应该先自己考虑。 我们应该学会总结和找出条件之间的联系、异同，问题之间的联系和转换。如果你做得多了，就会逐渐完善你的思路，以后解决这些问题会更顺利。每当你想到它，就会加深你的印象，形成你自己独特的方法。 4、忽略课本，不看例子 许多学生不学习课本上的例子，也不复习和理解老师教的例子。等到自己做题时，到了具体的应用，就会有不熟练，不会做的现象。 应对方法 多看课本中的例子，掌握它们的方法，建立更广泛解决问题的方法，变形和改变例子，扩大训练范围。 5、听课时不跟着老师的节奏 一些学生老师刚开始讲知识点，他听了一些认为自己会了，就跑去做题。等自己做题遇到困难回头时，老师的知识点已经讲完了。偶尔几次，纠正一下就可以了，但是长时间如此，就会慢慢被老师和同学落下，越落越远。 应对方法 当老师说话时，仔细听，并明确区分什么时候做什么和什么时候做。 6、遇问题不解决 一些同学遇到比较难的或自己不会的题时，他就跳过了，把难题搁置了。当下次再遇到时，就会抱怨，没信心不想做题。这样堆积的越来越多后，问题也就越严重，结果肯定不会好。 例如：有的学生有一种幸运感，认为这个问题不一定被检验到，遇到难题就搁置不管了。这个想法必须消除，只有当你完全理解它，才能在遇到任何难题都应对自如，而不是幸运。 应对方法 找到问题并立即解决。 我们常常发现以前解决一个问题很困难，但当我们真正掌握它时，我们发现都是一样的。当你遇到一个暂时不会的问题，又没有人能征求意见时，你可以先放一放。过一会儿，你再检查一下，看看你现在能不能做。 7、试算不认真 有些学生在试算时，觉得很简单，就省略跳过一些步骤。结果，考试时题目条件弄错，步骤省略，结果失题丢分。这是一个非常不好的习惯。混乱的草稿很容易导致计算错误，更不容易错误的检查。 应对方法 起草时注意清晰度，逐行书写。这将有助于培养清晰的思维，降低计算错误率，使其在考场上快速准确。 在做真正的试题时，我们经常发现错误的答案是由计算失误造成的。我们应该注意起草的规则和习惯。这将有助于培养我们自己的清晰思维。通过这种习惯，我们将逐步增强大规模计算的信心和细心度，使考场实现快速准确的效率。 8、不检查问题，就急于开始 有些人为了快速，拿起笔就开始也不仔细看题目。因此，本来很简单的问题，由于不审题而失分。 应对方法 把问题读三遍，看看是什么意思。尤其是几何和大题，看清楚已知条件和问题后再动笔，仔细思考步骤做好试算，就能很好的解题。 9、不懂，死记硬背 公式和推理方法是灵活多变的，自己是完全可以推导出来的。所谓的变化，是在充分理解公式定理的基础上，才可以灵活地学习和应用。 应对方法 掌握公式的使用方法，不能死记硬背。 数学的学习