教育心得体会：英语学习圣杯.docxVIP

教育心得体会：英语学习圣杯 　　1、　　这几天一直想写这个题目，终于下笔。促使我一定要写出来的导火索，是一个朋友的短信。　　短信是这样的——孩子在做老师留的作业：读单词，读句子时，消极怠工，反复多次都无法指读，别的孩子都能做到，他怎么就做不到呢!夫妻二人轮番上阵，用尽威逼利诱，都铩羽而归，气急败坏到想动武。　　今天，见此情景，我不禁深为孩子委屈想替孩子呐喊，但是当年自己不也一样为了让孩子显得“正常”，而大张旗鼓地必须让他读出来，念出来吗?　　那时候孩子大概四五岁，被各种奇谈怪论毒害一直故意不给他识字的我，也感觉“时不我待”。于是买来看起来很传奇的“直映识字”书，第一本基本上都是象形字，每个字都变成了一幅画，孩子感兴趣，学得还算顺利;但是第二册形声字占多半，学起来力不从心，再加上我望子成龙心切，让他跟着我读配套课文。读好几遍，还是不会自己读，他因为畏难所以反抗，我则觉得这么简单都不会还有资格发脾气!　　每次结局都是：他泪流满面捶着脑袋，我火冒三丈握着拳头。　　现在回过头来再看当时，只能把“忏悔”二字贴在额头，向当年的孩子道歉。　　不能真正掌握孩子学习的规律，不能按照规律智慧地引导孩子，却只会大呼小叫，只会脑中怀疑眼前这娃是不是亲生的不然怎么这么笨，有时候甚至把“你怎么这么笨”白痴老师才使用的句子，不留神地冲口而出……　　真想冲到那个时候的自己面前，给自己几巴掌。　　我想给每个父母一个忠告：你可以对孩子的品质(撒谎、顶撞等)发怒，可以因为孩子的坏习惯(乱扔东西，赖床等)给他一顿，但是绝对绝对不应该因为孩子学习效率低学不会等情况而发火。因为那不是他成心的，他也是迫不得已。　　对孩子迫不得已的情况发脾气，不仅无用，反而大大有害。只会增大孩子对学习的畏惧厌烦，只会削弱孩子对知识的向往与学习的毅力。　　每个孩子天生向善向上。　　他当然想过目不忘，巴拉巴拉一口气达到你要求的标准，然后欣赏着你的如花笑脸，索要到自己希望的礼物和奖励。　　但是当他真做不到的时候，那真是最深的无奈。　　2、　　不是说要说英语学习方法吗，怎么先说一堆孩子的事儿?　　别烦。　　为了达到震撼的目的，我还要说说自己学英语的那些破事儿。　　话说当年，初中第一次接触到英语，非常好奇，非常喜欢。可是应试教育下的我们只被给了背单词和做题的机会，听英语课文仅限于课堂上老师那发音并不太标准的朗读。　　记得一次暑假，身为英语老师的小姨觉得我英语太烂，得好好给我补补课。上了一课后(大致也是语法之类)，就让我回家背单词。回到家，看着那一大堆无聊到死的单词，我故意让自己视而不见，眼见小姨检验我背单词效果的dead line就要到来，我反而更加坦然地把英语书扔到一边，以一种“死猪不怕开水烫”的大无畏精神迎来最后的暴风骤雨。但我坦然接受，因为这是我自己的选择。　　从初中到高中一说到学英语，就是背一大堆单词，大量的听力题，选择题，阅读理解题……此时已经被英语恶心到无以复加的程度。　　就这么稀里糊涂来到大学，已经发誓这辈子再也不碰英语。　　但是到了考四六级和考研时，学校附近的英语教辅书店里还是找到了我缴械投降的身影，大堆资料，大量做题。每天早上一大早起床随便应付一下早餐，就坐在阶梯教室外面的楼梯上玩命背单词背课文(读音都不对怎么不多听呢?傻不傻啊!)忍着恶心去学习的感觉，给我的唯一好处是极大帮我增强毅力。　　最终靠着这种毅力，四六级过了，考研也过了。　　终于再也不用学英语!!!　　然而英语并没有因为我对它的嫌弃和厌恶离我而去。　　读研时一次丢脸的经历让我至今难忘。当时对英语早已绝望，怀着“我能来上课就已经很不错”的心态出现在教室里，听力老师是个女老师，偏偏较真，非要我回答问题，我根本就在读小说好不好，当然回答不上来。她又叫一个得意门生回答，英语溜溜的。这已经让我非常尴尬。没想到她上演“欲将剩勇追穷寇”的戏码，说：“你看看你英语这么差，还不好好学习!这个月必须每周给她(那个得意门生)买英语周报。必须啊!”或许她自以为这是一种激励学生学习的好方法?WTF!　　我再也没去上她的课。一次去同学宿舍遇到那个女孩，两个人都讪讪的，只能装作不认识。　　后来一个朋友聊天时说到给中学生做英语家教如何如何。我很好奇，中文专业怎么教中学生英语。她坦言新概念英语前三册倒背如流。当时的我也有心一试。但是一次跟她一起遇到几个老外问路，她张口结舌不知所措。我这才知道，背新概念只能应付考试。　　当时还有一个大学校友在学疯狂英语，他非常投入，每天都带着卡片，大声朗读。我们都嘻嘻哈哈笑他有病。他脾气超好，从来不跟我们计较。这么多年过去，好像也没听说他英语真正突破。后来在网上也看到大量疯狂英语的失败案例。　　记忆最深刻的是一个英语过专八的师姐，作为中文系的学生简直是神一样的存在