高中数学新教材《6.1.2 两个计数原理的综合应用（习题课）》公开课优秀课件.pptxVIP

人教A版2019高中数学新教材选择性必修第三册 两个计数原理 ——综合应用（习题课） 解决计数问题的一般思维过程： 分类要做到“不重不漏”。分类后再分别对每一类进行计数，最后用分类加法计数原理求和，得到总数. 分步要做到“步骤完整”，即完成了所有步骤，恰好完成任务。分步后再计算每一步的方法数，最后根据分步乘法计数原理，把完成每一步的方法数相乘，得到总数. 复习引入 题型一：分类加法计数原理和分步乘法计数原理的直接应用 1.从5名同学中选出正、副组长各1名，有多少种不同的选法？ 解：要完成的一件事是“从5名同学中选出正、副组长各1名”，分两步完成：第1步，选正组长，有5种方法；第2步，选副组长，有4种方法，所以共有5×4=20种。 2.在1,2，…，500中，被5除余2的数共有多少个？ 法一：解：被5除余2的数的末位是2或7，在1，2，…，500中符合题意的数分为3类： 第1类：一位数，只有2，7两个数；. 第2类：两位数，个位数有2，7两种取法，十位数有9种取法，共有2×9=18个数； 第3类：三位数，个位数有2，7两种取法，十位数有10种取法，百位数可以为1，2，3，4，共4种取法，共有2×10×4=80个数。 所以，N=2+18+80=100. 题型一：分类加法计数原理和分步乘法计数原理的直接应用 1.从5名同学中选出正、副组长各1名，有多少种不同的选法？ 解：要完成的一件事是“从5名同学中选出正、副组长各1名”，分两步完成：第1步，选正组长，有5种方法；第2步，选副组长，有4种方法，所以共有5×4=20种。 2.在1,2，…，500中，被5除余2的数共有多少个？ 法二： = 5k +2 = 所以，N=100. 题型一：分类加法计数原理和分步乘法计数原理的直接应用 变式1：各位上的数字不可以重复？ 变式2：0.1.2.3.4 可以组成多少个三位数？（各位上的数字不可以重复） 3.由数字1，2，3，4，5可以组成多少个三位数（各位上的数字可以重复）？ 解：分3步来解决，由于各位上的数字可重复，因此三位数中每一位都有5种来法，所以共可以组成5×5×5=125个三位数. 解：分3步来解决，由于各位上的数字不可重复， 第1步：选一个百位数字，5种；第2步：选一个十位数字，4种；第3步：选一个个位数字，3种 所以共可以组成5×4×3=60个三位数. 解：分3步来解决，由于各位上的数字不可重复， 第1步：选一个百位数字，在1，2，3，4四个数里选一个，4种选择；第2步：选一个十位数字，4种；第3步：选一个个位数字，3种；所以共可以组成4×4×3=48个三位数. 4.任意画一条直线，在直线上任取n个分点. （1）从这n个分点中任取2个点形成一条线段，可得到多少条线段？ （2）从这n个分点中任取2个点形成一个向量，可得到多少个向量？ （n-1）条线段 题型二：投信问题 例1. 把3封信投到4个信箱，所有可能的投法有多少种？ 练习1：（课本12页 8题） （1）4名同学分别报名参加学校的足球队、篮球队、乒乓球队，每人限报其中的一个运动队，不同报法的种数是34还是43？ （2）3个班分别从5个景点中选择一处游览，不同选法的种数是35还是53？ 易错点：分不清两个计数原理，首先明确“要完成的一件事”，如何完成？分类还是分步，然后合理选择计数原理。 解：（1）一件事情是“4名同学分别参加3个运动队中的一个，每人限报一个，可以报同一个运动队”，应该是人选运动队，所以不同报法种数是34. （2）一件事情是“3个班分别从5个景点中选择一处游览”，应该是班选景点，故不同的选法种数是53. 题型三：涂色类问题 例2.将红、黄、蓝、白、黑五种颜色涂在如图所示“田”字形的4个小方格内,每格涂一种颜色,相邻两格涂不同的颜色,如果颜色可以反复使用,共有多少种不同的涂色方法? 解:第1个小方格可以从五种颜色中任取一种颜色涂上,有5种不同的涂法. ①当第2个、第3个小方格涂不同颜色时,有4×3=12(种)不同的涂法,第4个小方格有3种不同的涂法,由分步乘法计数原理可知有5×12×3=180(种)不同的涂法. ②当第2个、第3个小方格涂相同颜色时,有4种涂法,由于相邻两格不同色,因此,第4个小方格也有4种不同的涂法,由分步乘法计数原理可知有5×4×4=80(种)不同的涂法. 由分类加法计数原理可得共有180+80=260(种)不同的涂法. 题型三：涂色类问题 练习1:本例中的区域改为如图所示,其他条件均不变,则不同的涂法共有多少种? 将红、黄、蓝、白、黑五种颜色涂在如图所示“田”字形的4个小方格内,每格涂一种颜色,相邻两格涂不同的颜色,如果颜色可以反复使用,共有多少种不同的涂色方法? 法一：依题意,可分两类:①④不同色;①④同色. 第1类,①④不同色,则①②③④所涂的