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【中学音乐教育论文】中学音乐教育中的和谐人格培养论文 摘要：中学音乐教育要在对音乐知识和技能传授的基础上，培养学生健康和谐的人格。在其实现途径上，它可以提高学生品德修养，打牢和谐人格基础；提高学生智力素质，推动和谐人格发展；提高学生审美能力，实现和谐人格升华；提高学生协调能力，拓展和谐人格空间。 关键词：中学音乐教育；和谐人格；培养 音乐是学校艺术教育的一门基础课，是实施美育的重要内容和途径。中学音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养，发展学生的创造性思维，陶冶他们的情操。更为确切地讲，音乐作为人的知识结构中重要组成部分，如果从学科教育的角度来分析，其价值和魅力是其他任何学科所无法比拟和取代的，它是培养健康和谐人格的现实需求。所谓人格就是个体与所处的社会环境在交互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织。和谐人格培养是现实针对性很强的基础教育命题。和谐人格是一种情感丰富、深刻和审美化的人格。和谐人格深受中学艺术教育的影响，中学音乐教育对学生和谐人格的形成具有直接作用。我们只有对中学音乐教育塑造和谐人格的路径和方式的进行深入探讨，才能更好地明确音乐教育承载的使命和发展的方向，将和谐人格培养目标变成生动的音乐实践活动。 一 中学音乐教育通过提高学生品德修养，打牢和谐人格基础 正确的人生观、世界观、价值观既是中学生品德修养的内容，又是形成和谐人