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小学一年级数学上学期试卷分析 一、试题整体情况： 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。 本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。 二、学生测试情况分析： 本次我担任11和13班的数学，1班的平均分96.5分，优率97.4%，合格率100%;3班平均分92.2分，优率86.8%，合格率100%。两个班的差距有点大，对试卷的分析如下： 本次试卷共分为五道大题： 第一题是填一填，共8个小题，前7个小题做得很好，第8题的2题前面和后面有6个同学部分前后，有丢分。 第二题连一连题，主要考察学生对钟表的认识，1班全对，3班有7人做错了，虽然平时练习较多，但个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。 第五大题解决问题，第1看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。 第3题错的较多，课本上是16人，本次考试卷子上是18人，学生错误的认为是16，都列成16-6，还有的是18-8主要原因是学生不理解题意，太马虎所以出错较多。 第4题买两样东西，最多和最少有部分学生不理解意思，做错了，分值比较大。 三、改进措施： 从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做： 1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。 2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。 3、平时还要加强口算训练，提高学生的计算能力。 4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。 试题较好体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。内容全面，覆盖广泛，着重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共七个大题。试题整体较好地体现了层次性。数学试题设计富有趣味性。激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。 一、主要成绩 1.学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有15%的学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。 2.直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。 3.第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。 4.具体情况： 本次参考学生共177人，177人及格，及格率为100%，优秀人数为人175，优秀率为98.87%，平均分为95.53.整体效果非常优秀。 二、学生失分原因分析。 1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计 算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。 2. 第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。 3.第七题解决问题中的最后一题学生对选序号和钱数部分学生 没有弄明白，失分较多。 三、今后努力的方向和改进措施： 1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试 卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏写结果等现象 。 2.重视基本算理、基本概念教学，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。 3.关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。