描写自然的作文：春雨时节.docxVIP

春雨时节 　　下着绵绵细雨的时候，就是江南的春天了。轻轻地推开一扇窗，虽然窗外没有什么景色，但我仍然感觉到有一股清新的气流夹着如丝的细雨扑面而来，让人神清气爽。 　　 春天总是宜人的。我想，这时青绿的小草已经漫漫地爬进了公园的草坪，爬上了山坡；各种树儿竟相吐出翠绿的芽叶；各种花儿更是含苞待放。我很想放飞风筝，可是就在昨天，我把风筝拿到门前放飞，却被挂在高高的电线杆上了；我很想把新折的纸船儿沿着小溪飘流，可是我生活的小区周围没有流淌的水流，我只能让它搁浅在水池里了。? 　　 我想这时候的乡下，小溪里的水急了，小河里的水涨了，地里的禾苗都活绿起来了。这时候的农民伯伯们也都纷纷地走出了村户。他们身上披着蓑衣，头顶戴着笠帽，肩头扛着犁耙，手里牵着老黄牛。他们要赶着这早春的时节，在田里放满水，犁好田，播好种。丰收的季节不是期待而来的，靠的是勤奋地播种耕耘。但丰收的季节却又总是充满期待的，从农民伯伯犁田时所发出来悠扬的吆喝声中，听得出他们对丰收的期待，对美好生活的憧憬。 　　 我想这时候的乡下，所有的生命都是这样的充满活力。快乐的鸭子们，都来到了积满春雨的泥洼里尽情地嬉戏，它们你追我赶，不时地扑打着刚刚换过羽毛的洁白的翅膀，不停地“嘎嘎”叫着；活泼的农家狗们更是欢畅洒脱，它们摇尾巴甩头，成群结队，做着各种各样欢快的动作自娱自乐，或为讨得主人的欢欣。见有客人来，狗儿们“汪汪”地远道迎接。 　　 我想这时候的乡下，最快乐的要数那些土生土长的小朋友，那些农家的孩子。他们手上挥动着刚刚泛绿的柳枝，唱着只有乡下才有的那种好听的歌谣。他们或在池塘边或在山坡上，或在麦地边或在树林间，凡是能够获得快乐的地方，就有他们的身影。农村里的小朋友虽然没有我们城里孩子手中五彩缤纷的彩球、风筝；没有我们城里孩子家中的古筝、钢琴。但他们随便用一张柳叶，用一段小竹枝，便可做成能够发出优美声音来的乐器，这种“乐器”所发出来的音乐实在是太自然真切了。他们泥里水里无拘无束地滚爬，可以全身全心地浸透到春天的空气里。感受得出那才是真正充满天真欢快的童年时光。下着绵绵细雨的时候，就是江南的春天了。 　　 春天就是要用这样如甘似蜜的细雨无声无息地滋润着万物。我望着漫天满地的细雨，感受着万物都在萌芽生长的春天，突然我想到了大自然是多么的宽厚。无任是城市还是乡村，无任是小溪还是大河，无任是树木还是花草，无任是高大的楼房还是矮小的土屋。只要在同一个天空下，就能够沐浴同样的春风春雨。 　　 而同在一个天空下，却分别生长在城市里的我们和生长在乡村的小朋友，是不是拥有同样的快乐与烦恼？在城市，茂密的森林只是些矗立在街旁的高楼大厦，看不到叶绿花开的时节；在乡村，到处是青翠的竹林，会开花会结果的树木，一棵松子落到地上就能长出一棵青松。 　　 在城市，要写美丽的春景只能坐在屋子里苦思冥想；在乡村，一只知了就能够唱出一曲优美的歌，看一只白鹅就能写出一首千古流传的诗。 　　 在城市，天空里看到的只是借着风才能偶尔飞一飞的风筝；在乡村，盘旋在天空中的却是展翅飞翔的雄鹰。城市里的孩子不能和乡村里的小朋友一样一身水一身泥地玩耍。城市里的孩子读完书做完作业还要学这学那不能自拔，不像乡村的小朋友一样做完作业就可以自由欣赏高山流水日落晚霞……当我正烦恼于城市里生活空间的拘束狭小，神往于乡村生活的自由宽广时。我收到了来自农村读书的荧荧姐姐的一封信。 ? ? ? ? ? 她说：在农村的早春实在是美丽极了，在乡村的日子实在有太多太多的快乐。你一定是很羡慕我们吧。但在乡村里生活的我们，同样向往着城市里的幸福生活。她说：她喜欢城市里美丽的夜景，那霓虹灯的五彩缤纷，那万家灯火的闪耀夺目；她很想弹一弹古筝、钢琴，那优美的旋律真的能够令人陶醉；她很想到城市的教室里来坐一坐，一定比乡村的破教室亮堂，哪怕是要完成再多的作业学再多的课外知识也心甘情愿……看完了姐姐的信，使我懂得快乐和烦恼是无所不在的。但我想，不管在城市还是乡村，只要春风能够吹到的地方，只要春雨能够落脚的地方，我们每一个小朋友都能够快乐又幸福地成长。 作文点评： 　　作者描写春雨时节江南春天的美景，万物都活跃了起来，乡下里更是充满了活泼欢快的氛围，一派生机勃勃的景象，春雨滋润着万物，给万物带来更多的雨水，更加朝气蓬勃的享受同一片蓝天。